青色和红色的房子消失后，灰白色的水泥房盖起来了。太阳的光不再是朦胧的一片红，孩子们的衣服也没有了大紫大红的色感。小人国的孩子究竟是可以一直欢快着的呢，还是后来也不会欢快了。
田埂寂寞了，柳树寂寞了，池塘寂寞了，村西的商店也关闭了。我们的世界开阔了，我们也寂寞了。我和同伴们去了镇上读中学，开始了住宿生活，当第一次站在二楼时，仿佛站在悬崖之巅。我的太阳变成了月亮。
而当时对某种逝去都毫无察觉。直到一起玩耍的伙伴越来越少。聚在一起又百无聊奈，我们才发觉我们都长大了。农村又有什么新鲜玩意儿呢？我的生活无趣，而学习十分有趣。只能沉迷于学习的海洋，搁浅了对童年的感悟与追忆，我渴望孤独的占领，学会了灿烂微笑的快速而不失礼节的打招呼方式。整个初中我穿梭在学校，来去如风，从不买零食，为的是争分夺秒。
放假后我会背着沉重的课本徒步走一两个小时的路程回家，有省钱的缘故，也想感受孤独、有趣、磨砺。在回家的路上我会在地面的灰土里画人体结构图，会痴迷于树杈上清冷的天，会在风雪里一边欢畅的玩雪，一边背上几单元的单词。我不清楚六年级时置身在朋友中为什么呼唤孤独，是青春期的反应还是一种高傲的向上的追求。有时候我坐在教室，天上似乎幻化出了一个庞大的我。
此时我25岁，躺在满是蟑螂的房子里，纠缠在资本的漩涡里，不知道以何种情感何种方式来怀念我初中的英语老师――那个孤美的启蒙者。
我认识她时由下而上 ，在早操的队伍里，耳闻楼上的那位是我们新来的老师。她太美了，高挑出众的身材，清秀果毅的面庞，眉宇间的清愁和冷漠。她在我破旧的世界里犹如一轮高悬的皎月，照亮我整个初中的精神世界。
我不知如何被她关注了，是拔尖的成绩，是孤白的品性，还是我对她的专注惊扰了她？念念不忘，必有回响吗？而我并不确知她对我的感情，我望着她时她也望着我，我会不好意思地缓缓转移目光，我从不敢勇敢的保持对视。这是一种神交吗？是两座孤岛的对话吗？
我离别她时由近而远，从镇上赶集回来，我反坐在嫂子自行车的后座上，老师抱着初生的婴儿站在路口的树下等她开摩托车的丈夫过来。我望着她时她已准确地望着我，我们对视着，这时间比以往任何一次都长，她的孤清我的害羞使然，我们都没有开口的迹象， 视线随着车轮的转动越拉越远，我又是最早一个躲过视线的。从此再也不见，她留给我的永远是月亮的青晖。
情用赏为美，事昧竟谁辨？我无法肯定别人对我的感情，这种知己之遇只是由我来费力的判别，由我来单相恋般的定义。我不再有童年的热火，我的感情乃至形体都被月光给打磨过了。
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