孩子们的第三成长阶段

第84周的儿童家塾班

孩子们的第三成长阶段

儿童家塾班的30位孩子分别获得第三阶段成长的勋章

这枚勋章是美乐家园特别为孩子们定制的，对于孩子们每一阶段的成长给予肯定及指引

人的成长发展五个阶段：

1.我什么都不会，我还以为我什么都会

2.我知道我不会，我还不想学不愿改正

3.我知道我不会，我愿意学习愿意改正

4.我知道我不会，我可以自己做到学习并改正

5.我不仅可以自己做到，同时能够影响他人做到。

孩子们到达了第3阶段:我知道我不会，我愿意学习愿意改正。

孩子们的第三成长阶段

思绪回到两年前儿童家塾班第一期开班至今

孩子们都特别喜欢来到家塾班，家塾班里的生活有在家里和学校里获得不到的和平与安全感，同时家塾班里有规则。

孩子们喜欢这里被尊重的感觉，喜欢这里犯了错误被理解的感受，喜欢这里的人轻轻的说话、轻轻的走路、总是面带微笑、总喜欢拉着孩子们的手或者搂着孩子们的肩的感觉。

孩子们的第三成长阶段y

当然，家塾班里的环境是美乐家园的环境，并非孩子们就是这样的孩子，是孩子们对环境的要求和喜欢。他们喜欢这样的人和自己相处，他们喜欢这样的方式成长。并不代表，孩子们就是这样尊重他人、理解他人、原谅他人、和平的人。

一年多、两年的时间，每个周末的到来成为孩子们翘首以待的事情，他们太爱这里，他们感受到在这里得到了他们心中喜爱的生活。所以，两年的时间里大多时候是对孩子们爱的滋养、包容。他们太匮乏，太缺乏爱的滋养。

孩子们的第三成长阶段

美乐家园，是一个传递幸福生活的地方

明乐家塾班，是一个学习智慧的地方

什么是幸福生活，在正确的时间做正确的事情就是幸福生活

什么是智慧，解决问题的能力就是智慧

什么又是正确的时间做正确的事情呢？

该起床的时候不用叫就起床，该写作业的时候不用提醒就自己完成，天生喜爱阅读，该睡觉的时候就睡觉，遇到自己不喜欢吃的食物不用劝就自己克服去吃，和朋友之间发生矛盾时会大度的原谅他人，喜爱分享，说话轻轻的走路轻轻的、热爱运动、热爱自然、关爱家人、帮助他人…

孩子们的第三成长阶段

什么又是解决问题的能力呢？

与同学、老师之间发生矛盾可以自己化解自己的问题，遇到危险自己可以评估并且规避，遇到不开心的事情能够自己转化向上向善的力量，可以自己做到平衡周围人的关系，解决学习的问题、同学关系的问题…

爱的力量又是什么呢？

他有勇气去看见自己的不够好，他有勇敢去克服自己的困难，他在心里会大声的对自己说我要好！我要成为那么有素质有教养有能力的人。

孩子们的第三成长阶段

一年多两年的时间，孩子们在家塾班感受足够的被尊重和被爱后。他看到自己一次次犯了错误后，大家是如何原谅他、包容他、理解他后，他开始想对自己说，我也要这样去原谅他人、包容他人、理解他人。

他看到家塾班的孩子们一个个奋力的学习，并在学业上收获成果的时候。他开始想对自己说，我也想向他一样在学业上收获成果。

这就是爱的力量，一颗想好的心。

孩子们的第三成长阶段

我们都知道，你说一万遍让他好，不如他自己说我想好。然而，家庭中的方法仍然是说教他一万遍，他似乎像没有听到一样没有改正。我们希望为孩子屏蔽掉一切不好的事物，事实我们越不希望他看到的或是接触到的，反而是他最好奇和最有可能发生的。

这是一个真实的社会，真实的一面通过我们的做到感受和影响。然后，我们故意屏蔽不好的，是在为他构建了虚假的空间。真实的假不了，现在他还小可能屏蔽了他看不到，渐渐的他会长大，越敏感的方面越是他好奇的想要探索的方向。

孩子们的第三成长阶段

一颗想好的心，加上足够的正知。带领他正确的判断所有的人事物。

这颗想好的心就是：我知道我不会，我愿意学习愿意改正。

孩子们大声的说，我知道我不会，我愿意学习愿意改正。

孩子们已经看见和接受，自己并不是创造环境的人，自己之所以来到这里，是喜欢这里的环境这里的人，这里的环境和这里的人就是自己想要的生活的模样和成为的模样。

孩子们的第三成长阶段

一个人，最难度过的阶段就是，不愿看见自己，即使是自己做的最真实的发生的事情，也会想方设法的去减小自己的错误放大他人的错误。即使自己真的错了，也会安慰自己说，我只错了这一点点，他的错误比我的错误大多了，告诉自己不必在意。

然而，真正接受自己并改正错误的人，往往会说：我怎么会这样做呢，我这样做为他带来这样的伤害，我一定要改正我自己，告诉我自己说一定不要再犯同样的错误。

我们最喜欢，我们身边的人用这样的方式对自己。可，我们却总用第一种方式对他人。这就叫，错误的时间做错误的事情，活在一个自己看不见自己还以为自己就是那么最好的阶段里。

孩子们的第三成长阶段

所以，家塾班的孩子们全员到达第3个阶段。我们一起奋进达成今年的成长目标：

1.身体健康

2.学习能力进步 100 100 100

此刻的孩子们，当他的坐姿没有坐好时，你只需要轻轻的扶一下他的肩膀或者轻轻拍一下他的背，他便立刻能够做到。

他再次与他人发生冲突的时候，会自己问自己，是不是我哪里做的不够好，是不是我这样做就他就不会那样了呢。

渐渐的他会说，你看到我哪里做的不好时，请帮忙提醒我，谢谢你帮助我成长。

孩子们的第三成长阶段

很多朋友会问，家塾班是不是学习国学、家塾班到底做什么？

家塾班是一个生活的地方，有学习、有成长、有读书，学习、成长、读书，是为了帮助自己精进正知的力量，家园的生活是滋养爱的力量。爱的力量足够了，正知的力量才会启动。

有爱无正知，人会没有规则

有正知无爱，纸上谈兵 说教

有爱有正知，带着一颗想好的初心，在正确的时间里做正确的事情。

孩子们的第三成长阶段

目前我们的家塾班有31位孩子。3年内，我们的家塾班共开放50名学位，这50名学位的孩子们会来自三十多个不同的家庭，有独生子女家庭、有兄弟姐妹家庭、有做生意的家庭、有当官的家庭、有高学历的家庭、有农村的家庭、有免费来家塾班学习的家庭、有高学位来家塾班学习的家庭。

这50位出身在不同家庭环境的孩子们，来到这同一个环境去学习共同的智慧成长共同的能力，未来成为同样有梦想有使命的国之栋梁。

今年，姬老师带领教学组的助教们走进森林湖小学、先锋小学，走出来为更多的孩子、更多的家庭传递幸福生活。

有梦想的人，他的时间为梦想服务，有使命的人，他的步伐服务使命。有使命有梦想的人，他的幸福来自人们因为收获了方法而幸福起来。

孩子们的第三成长阶段