昨天晚上听了蔡蔡老师讲授的《从错误中成长》一课,我被她那种细致入微的工作方法和耐心爱心并存的工作态度所仰慕。看上去蔡老师很美,她的心灵更美,更有亲和力。
在教学中,学生犯错是常有的事,如何能让学生从心里真正认识到自己的错误,并及时改正错误,确实不是一件容易的事情。要根据不同年龄,不同性格,不同错误具体错误具体分析的原则帮助学生承认错误并改正错误。
一,教师要有亲和力,让孩子没有畏惧感,坦然面对错误。
比如一个学生在课间玩球不小心把班级的玻璃打碎了,他心里非常害怕老师批评,这时,我们不要居高临下,声嘶力竭的训斥,而是要让学生把事情的经过原原本本的讲述一遍,我们只做听众,不做评判。在让他说出,这件事到底责任在谁?这样,学生就自然知道自己错了,再告诉学生犯了错误不要紧,要敢于承认,才是好孩子的道理。
二我们要帮助学生改正错误,成为不断完善的人。
如何帮助孩子改正错误
其实,我们每个人都是在错误中不断成长起来的,学生也是如此,当学生知道自己错了以后,我们不要急于说出怎么去做,而是要学生自己说出改正的方法,这样便于学生接受,例如方才打玻璃那件事吧,学生知道自己错了,他自己就会说出赔偿和今后踢球注意安全,别伤到人或物等,这就达到了解决问题的目地,比我们狠狠地批评或者我们让他赔偿更好。
三对于经常犯错误的学生我们要帮助他们树立自信心。
如何帮助孩子改正错误
我想起了德雷克斯的话:犯错不可怕,不是世界末日。我们应该做的,是从错误中学习。其实,我们老师对待犯错误的同学树立自信心,这些学生更需要关爱,我们要经常鼓励他们,多给他们一点爱,让他们觉得自己不是没人管没人爱的孩子。帮助他们先回信心,在错误中不断完善的自我,在错误中成长,当我们老师看到这样的学生进步了,我们是多么高兴。这才是我们班主任工作的成功所在。
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