邹秀玲教育日记（341）——教育中的“潜教育”

邹秀玲教育日记（341）——教育中的“潜教育”

家校合育日记第341篇      2019年2月5日

今天大年初一，给我父母亲拜年的人很多，不少妈妈带着孩子来的，这些孩子们的表现，给我印象深刻。有的孩子彬彬有礼，面温言和，有的孩子举止粗野，乖张鲁莽，何有此别？细看孩子的家长，会发现大人诸样，孩子诸样。有的大人规行矩步，孩子则谨小慎微；有的大人和悦慈爱，孩子则蔼然温良；有的大人不拘小节，孩子则粗枝大叶；有的大人稳重严肃，孩子则沉静端庄……父母的言行熏陶，对孩子的影响是一种无形的“潜教育”，“随行潜入心，润物细无声”。这种教育，如春风化雨，会深入到孩子的骨子里去。

其实在学校里，老师的行为举止，对学生也是“潜教育”。言教不如身教。教师的一言一行，时刻在学生们面前做了一个范本。教师衣着得体，学生会模仿；教师言语有教，学生会模仿；教师守时遵纪，学生们也会模仿……学生们的眼睛里面时刻晃动着“老师”这个榜样，老师在前导，学生在后行，回忆起几年前的一个班主任，做事严谨规整，威严稳重，他带出来的班级学生们个个严肃守纪，庄敬严明。这些即为不言之教，无形的“潜教育”…………潜教育，熏人如芝兰之香气，冶心如明月之入室。为父母，为师者，应善处之。

邹秀玲教育日记（341）——教育中的“潜教育”