20220812边读边记——《日常教学的情调》摘录
001.比教学能力更重要的是激发生命的能力。
002.所有的改善都在耐心之中。
003.作为教师，如果你把学生的渴望学习、自我提升，自我学习的路堵住了，那才是最可怕的事情。
004.教师要在允许的范围内尽可能地让儿童更像一个儿童。
005.我希望我们的老师，精神是自由的，思想是灵动的，对待课堂是自如的，对待每个学生是情感深厚的。
006.我夸张一点说，小学老师太有名，有时也是一种僭越。
007.好教师往往是这样的人：爱这个职业，同时在职业实践的过程中不断增加自己对职业的热爱，这样的人才有真正的幸福感。
008.其实你的善意，你对人的慈悲，你对这个世界的建设，都可以从无数的细节开始，从无处不在的细微的地方着手。
009.当你用一种更诚恳，更热情的眼光去看人的时候，你总会得到更多诚恳与热情的回报。
010.人最需要改善的不是知识而是精神面貌，是想象力。
011.课堂上首先要让学生感受到自己是一个孩子，然后才是学生。
012.阅读和写作都犹如下药，要微火煎服，不能急于下猛药；评课、讲座也要如此，要看对象下药。
013.表扬也是一种控制，它会使孩子喜欢老师。
014.好的教学应该是一种人道主义，充满了人道主义的温馨，充满了人性的美好。
015.无论你是一个多么有经验的老师，你都需要跟学生建立关联。
016.把简单的事说生动，哪怕是一个讲了十几遍的打酱油的故事，也要说得很投入，打动现场的观众，这应当成为我们教师的一种本领。
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