看了一个二本院校老师根据她在教学历程写成的札记集《我的二本学生》的前半部分时，我再也不能控制自己的笔，写下对她洞察之深刻，以一种最平实的语言将90后的教育真相赤条条地袒露在读者面前的举动的敬佩和痛心。
她写道：
课堂上，学生们中规中矩、老成持重，很少有让人惊讶和意外的讨论、质疑发生，他们也不觉得在课堂上的讨论和质疑，应是大学生活的常态······坐在我台下的学生，是一群通过更为严苛的应试，经过无数次的分数、排名、竞争，以及为了增强竞争力，无数次地接受补习班的孩子。
进到大学校园的第一天，还来不及排解中学时代内心的淤积，就被告知就业的压力、买房的压力、竞争的压力。从记事起，无形的、细密的重荷就负载在他们身上，早已将他们裁剪得规规整整，难以在生活中找到泄露狡黠的契机。
读到这里，我不禁心生郁结，好像我也是坐在她台下的其中一名学生，一个坐在课堂上机械誊抄课堂笔记的流水机器。
我们信奉书本与教授的一言一句，越来越少的质疑，为什么是这样呢？好像我们都急于将所闻不加思索的搬运到期末考卷上，仅仅为了卷面上一个得体的数字。
我突然想到前段时间院里社团组织招新时舍友的感慨：
20届的新生积极得可怕，一上来就是追问保研秘籍，为率先取得入党名额争先恐后以及面试时天衣无缝的回答：
只要能让我加入组织，无论什么工作，我愿意牺牲所有休息时间去完成！
那种笃定，那种紧绷让仅仅比她们大一届的我有种难以名状的紧迫感和压抑。我想起自己对大学的憧憬，应是一个除学习外更加鲜活的个体，获得独立于教科书外的思想以及包容洋溢，不羁肆意，敢于挑战，敢于张扬的青春。
而我看到的他们，却是被长期应试教育灌输功利的猛药、抗生素、激素的慢性炎症患者，在长期封闭式教育的禁锢下的思想囚徒。
同舍友最近被入党的繁琐而焦头烂额，在学业之外我们的生活被看不到的活动、思想汇报排满，一头扎进无休止的忙碌中，终于，走累了，猛地一抬头，问自己：
我究竟要什么？
所谓“正确的道路”真的正确吗？
或许这本就是一个没有标准答案的命题，有人敢于打破藩篱在创业道路上披荆斩棘，有人专注学术心无旁骛，在我能观见的狭小视野里，我只想抓住一份简单的热爱，认真且专注，而当这一抉择一锤定音时，其他的繁芜的琐事都只能成为附属，世俗也不能叫我圆滑。
当我开始思考时，我知道我该为自己发声，而不是制度和框架，不是盲目地奔向人海，不是我应该。
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