十行采集：
1.翻转课堂(flippedclassroom)：让学生按照自己的学习进度在家中听课，然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。
2.我们采用的任何一种新教育方式都应以数据为依据，以此来不断地改善我们的教育体验，而不是妄下结论，以偏概全地对人类复杂的思维方式进行概括。
教育理念必须在实践中得到检验，这样我们才有足够的信心对现代的教育方式提出合理的质疑。
3.导致学生犹豫不决的原因有两点。
第一个原因是，学生并没有透彻地理解核心概念。第二个原因是缺乏自信。
4.问题的本质与“分数”毫无关系，而与人们的期望有关。目前包括老师在内的教育工作者对学生的期望普遍偏低。
5.隐形学习法(Stealthlearning)：学生可以在实践中学习，在富有成效且开拓思维的娱乐中学习。
6.差异化教学(differentiatededucation)
：根据每名学生的情况调整教学方法。
7.要想创造出最为有效的教育工具，就必须让创造工具的老师和使用工具的学生之间实现开放且彼此尊重的双向对话。
8.“我们认为可汗学院的教学方法从根本上改变了学生的性格，让那些原先对自己的学业漠不关心的学生突然开始为自己承担责任，让曾经懒散懈怠的学生变得刻苦努力。学生性格的改变是每个班级乃至每名学生获得惊人成绩的主要原因。”
9.任何人，不管是20岁还是80岁，只要停止学习就会衰老。坚持学习的人永远年轻。人生最重要的事就是让头脑保持年轻。——亨利·福特
10.如果我们清楚自己学习的目的，而且学习能够满足我们的需求，那么我们就能快速而深入地进行学习。
自主学习，让老师在教学中充当引导而非指挥角色的成人教育或许适合所有人。
一行精华：
新教育理念的变化点：翻转课堂；隐形学习法；差异化教学；自主学习；师生之间开放且彼此尊重的双向对话。
任何人，只要停止学习就会衰老。
触动，反思，改变：
在充分考量传统教育模式的弊端之后，新教育理念的改变点，其实都是以尊重学生的自主意志为出发点，同时放松严格呆板的时间框架限制，让教育回归其本源。
这样的尝试，让我们看到学生被给予充分的尊重与自由之后，会激发出巨大的能量。同时，这样的改革如何与现行教育模式融合对接，以及如何发现和纠正其潜在的缺陷，是教育从业者应该重视的问题。
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