如何让学到的知识最大价值化？

最近我提经常在想一个问题：如何让学到的知识最大价值化呢？

如何让自己学到的知识真的为我所用呢？我们要如何让掌控自己的知识呢？

本质就是如何管理知识？

在成甲老师的《好好学习》中提到：知识与知识是不一样的，有的知识就是比其他的知识更有用，这种比其他知识有用的就是临界知识。

那我们要如何对这种更重要的知识，临界知识价值最大化呢？以及一些技能技巧的价值最大化呢？

也就是提升学习能力的底层方法是什么呢？又是为什么呢？

《好好学习》这本书中提到了3个方法。

1、反思

2、以教为学

3、刻意练习

反思就是一个由已知到未知的过程，就是不断地反思自己地知识，并且发现不一样地知识，就是孔子所说的：“五日三省吾身，可以为师已”。是一个促进新旧知识的吸收和利用。是一个非常好的方法。

比如我经常运用黄金圈法则，但是我每次用都是，从why、what、how、其实并不是一层不变的，当你想要说服别人的时候，你的顺序可以是，what、how、why、当你想要快速认知的时候可以what、why、how、都是可以的，每次反思都可以发现自己的新问题，可以找到新的解决方法。

以教为学，这个就非常好理解了，就是像当老师一样，把自己学到的知识传授给别人。

教别人的过程也是一个学习的过程，而且记忆也会非常的深刻！

刻意练习，就是刻意练习这本书提到的方法，是不断的提高元认知的一种方法，当你想要快速的掌握一样东西是，就必须刻意的，时间足够的练习！

比如我现在学写作，我就可以刻意的每天1小时，练习如何写作，写作的方法，等等。

这是学习的三个非常底层的学习方法，也是非常有用的学习方法，结合着一起用效果是比较好的。

在《认知天性》这本书中也提到了这样的观点：有效的学习不在于重复，而在于锻炼大脑的检索能力，而且检索难度越大，记忆效果越好。

所以对大脑来说，想要记住一个知识，就要在大脑中反复检索这个知识，其本质就是不断地像大脑提问地过程。大脑就是喜欢问题的。

如何提高大脑的检索能力呢？可以给大脑考试，学习之间要留有空间，穿插着学习效果会更好的，可以先按照自己的理解学一遍，然后按照专业的学一遍，这样大脑就会非常的记得，记忆效果就会比较好！

我认为学习一定不能和大脑对着干，一点要和大脑统一战线。

之前我还听到了一个比较好的知识价值最大化的方法，就是写、说、画。

写就是写作，写稿子，听书稿、讲书稿啊，都是可以的。本质就是梳理一下你写到的知识，思考一下你对知识的理解，也就相当于前面的反思！

说就是说出来，讲出来，告诉别人，教会别人，就是前面的以教为写。本质就是考验你对这个知识是否真的掌握。

画就是画思维导图，作PPT，脑图啊等等，是逻辑的梳理。和前面的刻意练习是不一样的。

其实方法都是对的，最重要的是找到合适自己的，我自己比较喜欢的事，写、说、画、如果在一定的情况下要进行刻意练习，反思就是我每天进行的复盘。

记住，改变你的行为的才是知识，没有改变你的行为的只是信息而已，所以要想让只是最大价值化，就要学以致用！

写、说、画

这是我在简书写的第13篇！！