美文网首页
语文教学的前半部和后半部

语文教学的前半部和后半部

作者: 有风自东西南北 | 来源:发表于2022-03-09 21:15 被阅读0次

1~3年级:学习方法,4~6年级:使用方法。

今天办公室讨论语文课该怎么上?课文一篇篇上下去有什么意义?学生课文都看懂了?那我们教什么?把懂得东西再问学生一遍,然后阅读题还是不会做。于是有个老师提出了“先写后教”的观点,用数学思维教语文,课前先做题,根据学生的做题情况来讲课,就像在剖析阅读理解题,这样上课的好处是:学生有事做,讲题有针对性。但不足之处是:上课很枯燥,只有做题和评讲,学生会失去对语文课的兴趣。

我认为,小学语文前三年是学方法,作文和阅读有了基本的入门;后三年是运用方法,不断精深,所以前三年的兴趣培养尤为重要,重在一个“趣”字,后三年根据领悟能力的不同,语文学习拉开差距,学生通过练习慢慢摸索语文学习的规律,重在一个“练”字。 

语文课也不是数学课,但是要在课堂上穿插联系,不能只是说和听,这样注意力很容易涣散,关键是在要写要动,坐在下面听四十分钟很累的。

相关文章

网友评论

      本文标题:语文教学的前半部和后半部

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/pkqxdrtx.html