学习，到底为了什么？

这是一位妈妈记录下来的五年级儿子的语录，颇为精彩。这位孩子很喜欢阅读，上进心比较强，成绩还不错。但学习压力太大，反胃了……

他有个疑问：学习，到底是为了什么？

学习，到底为了什么？

昨晚临睡前，儿子聪聪躺在床上，好像突然想起来什么似的，瞪着一双清澈的眼睛，语出惊人地问我：你说，学习，到底是为了什么？

没容我多想，他自己倒情绪激昂、振振有词，差点没“汹涌澎湃”地窜起来说：

你说，学习，到底是为了什么？

是为了在生活中能用到？那我们现在学得分数，几分之几，你去菜市场买水果，总不能说，给我几分之几斤的水果吧，我再找你几分之几元的钱吧。学分数有什么用？是为转换成小数？那也不能说给我10.8斤水果吧！

还有，学三角形、长方形的面积，一天去求这个阴影部分的面积，求那两个三角形重叠的面积，在生活中能有什么用呢？我可没见过谁天天去求这个面积那个面积。

你说，学习，到底是为了什么？

是为了将来好？将来太遥远，我看不到。

我只知道我现在没感到学习有多好，我们班上的每个同学都没感到学习有多好，一天作业多得要死，一周好不容易有三节体育课吧，却尽被语文数学老师跑来占去两节课，害得我天天想着那足球场上，多么可爱的足球和我那飞毛腿般的一击，多么潇洒的风姿呀！哼，就怪学习！

你说，学习，到底是为了什么？

是为了生活好，生活好就是指呆在大城市中？城市中生活有什么好？到处被污染，这有染色馒头，那有健美猪；这有墨西哥漏油事件，那有日本核福射，这就是生活好？

还说生活中到处能看到牛羊马猪，我长这么大，才看到牛四次，还尽是在偏僻的乡村呢。我就向往农村，向往那绿油油的菜地和新鲜的空气。

我决定了，我现在的理想就是，长大后去买两座山和一条河，在山里养牛羊马猪和种些各种蔬菜，在河里放好多活蹦乱跳的鱼。

有空，我就去扬鞭骑马飞奔，骑累了，就去河里捉鱼玩，去山坡上，晒着太阳，放着我的牛和羊。饿了就吃自己种的菜和养得猪，原滋原味、没有一点污染的绿色食物，哈哈哈！

你说，学习，到底是为了什么？

是为了今后找到好工作，我不找好工作行不行？我去种树总行吧，这可不需要学习吧，谁不会刨开土，挖个坑，放进小树苗，再压紧，多简单的事，一看就会，需要学习吗？

你说，学习，到底是为了什么？

我说得这些就是学习来了的？错，我这不是学习来的，是看来书得来的，看书不累，没有作业，看书我觉得快乐，学习我觉得快乐吗？一点也不快乐。

你说，学习，到底是为了什么？

人类社会的进步就是因为学习？我不是社会，我是一个人，我不想进步，我不学习行不行？什么？天文地理？地震？你知道不，人类社会的进步还不能预测地震，地震来临前，有许多自然现象，狗呀猫呀的乱跑，还学习呢，还不如这些动物有感应呢？

孩子的振振有词，理直气壮，彰显着我的苍白反击。说实在，我不知怎么让他明白，学习，到底是为了什么？有些问题，在我们大人看来是多么浅显易见的事，但对幼稚天真还能会去想的孩子来说，我还真不好回答：

你说，学习，到底是为了什么？

我说，学习，到底是为了什么？

地球人都知道，就你聪聪不知道！

结束语：

看了这份语录，很感慨。现在五年级的孩子就有这么独立丰富的思想，表达得也很有条理，是我们当年远远不及的。

这说明现在的教育虽然有拔苗助长的嫌疑，但客观上在丰富的信息刺激之下，孩子成长得的确要快一些啊！

这份语录记录了孩子原汁原味的真实思想，大家看看可以对孩子说些什么？

请大家思考……

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希望对您有所启发、帮助。

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