教育需要缘分

教育需要缘分

九年级已经剩下的时间不是很多了。学生们没有学习的急迫感，一切都是按部就班的进行。班级的优秀生，有望冲击全县的前几名的学生，他们竟然没有一份属于自己的试卷。我告诉他们，“作为老师，上课要照顾到绝大多数学生的听课程度，因此，老师讲授的内容一般都是中等的水平，不会有更高难度的题目出现。因此，要让自己的成绩高于全班的平均水平，就需要自己找一些试题去做。可能，有的学生害怕花钱。钱该花的时候必须要花。你考上高中和考上好班，带给父母的受益绝对比几十元购买一份试卷要重要。大家要记住在关键的时刻要勇于对自己进行投资。购买适合你的习题是一种关键的投资。”还给他们说，“考高分要见到不同的习题，不能够仅仅限于一套资料。当然，对于中等学生，需要的不是大量做题，而是把所讲的资料一遍又一边的不厌其烦的去做。踏踏实实的做一本资料，做透做熟，这是最大的保证。”

我带学生做了一个优秀。希望能够通过游戏，让学生能够打开自我的身体，能够感觉到投入带来的愉快体验。游戏非常的简单，我制定以树木为主题开始做造型。第一位同学选择做一棵树，摆出相应的造型，其他的学生继续说出和树相关的植物或者动物，同样做出造型。最后，从某一个学生开始，找出一个合理的理由带走其中的一个事物，直到所有的学生都被带下去为止。学生做这个游戏的过程中，有两个孩子说出他们想做大树旁的空气。在第二次重新做另一个主题的时候，其中的一个还是希望做一个空气。

这个孩子的学习成绩很差，他是班级边缘人物，因学习成绩的问题，他非常的自卑，也非常的苦恼。空气显示出了孩子对于自己的一种边缘化的定位。只是这个孩子的内心是封闭的，暂时还没有办法走进他的内心。教育学生是一种缘分，不可强求。只有学生愿意打开心扉，愿意主动寻找老师的帮助的时候，才能够帮助孩子。大多数时候，老师自以为掌握了很多的“证据”，信誓旦旦的处理着学生的各种问题，以批评和恐吓开始，最终以学生的表面认错为终止。感觉学生认识到了错误，却不知道做了一次无用功。学生没有打开心扉，老师是无法对于学生进行影响。因此，后进生的教育需要缘分，否则一切的干预只是一种形式而已。

几个主题造型中，学生们始终没有人去做一个人，都是物化成各种物品。我问学生，“为什么没有人想到是一个人呢？”有几个学生回答说，“人活得太累了，不愿意成为人。”这句话让我感到不可思议，可能孩子真的很累，真的受到了安全挑战，可能没有体验过成功地滋味。他们的内心是缺乏安全感。