考前心态调整

离考试的时间越来越近，明天就要考试了，心里是紧张的，尤其是当看到“不指定教材版本，不指定课题”时，一时慌了，满脑子是“抽到没有看过的，没有练习过的课题咋办？很抽象难以讲授的，怎么办？”

还有在资格审查的时候，看到了同岗位竞争者，发现她是有教学经验的，心里便咯噔一下，担心被逆袭被超越，后来与朱朱老师聊天，得到老师的肯定，稳住心态，正常发挥，把自己能做的能练习的都准备好，没有问题。

对于课题的猜测，大家心态都是一样的，依赖运气是靠不住的，只有稳扎稳打，把自己的基本功练习好，因为考试只是一个契机，以后必须靠实力去上课，去面对真实的学生和各种挑战，那么理解“说教材”的作用是从整体上把握本课的位置，作用和学习的意义，“说学情”是从实际出发结合学生的各方面状况，选择合适的教具，素材，教学方法等，让学生更容易接受。“教学目标和重难点”是从不同方面明确教师教授本课的方向，学生学习要达到的效果。

教学方法也是一方面拓展教师授课的思路，也让学生愉快的学习。