资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是有限的。资源再生是指人们对生产和消费过程中产生的废物作为资源加以回收利用，使一些废弃物变废为宝。
资源再生利用可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，资源再生把人与环境紧密地联系起来。本课让学生经历制作再生纸的过程，以理解资源再生对环境的影响。
本课教学环节分为四个部分：第一部分——聚焦，先介绍资源可以分为可再生资源和不可再生资源，分别有哪些是可再生资源。第二部分——探索，安排了4个活动。活动1，了解我国古代的造纸技术（我国古代的造纸流程与本节课学生做再生纸的流程相似，这一活动为学生做再生纸做准备。）活动2，试着做一张再生纸，教科书以图片加文字说明的形式介绍了造纸的程序。活动3，了解造纸厂的造纸流程。活动4，说一说，我们能为节约用纸做些什么。第三部分——研讨，有两个问题：“用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？”，让学生梳理生活经验和本课相关的学习资料，并进行加工和表达；“以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的看法”，引导学生从人与环境的视角来分析资源再生问题，培养学生强烈的资源意识。第四部分——拓展，要求学生查阅资料，了解更多的固体废弃物的回收和利用情况。
教学反思：
1.学生制作再生纸时，用了作业本纸，没有把纸搅碎，再生纸效果不好；
2.学生使用未写字作业本，应该提前引导，不可使用新的作业本纸；
3.学生日常生活中在使用一些再生制品，对资源再生会有所了解，但他们对资源再生对于环境的影响没有深入的理解，下次上课多做补充。
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