星期二下午同学们在布置彩虹花晨读黑板时，我问她们你们知道应该画什么吗？她们便一边吟诵诗句，一边解释诗的意思，然后跟我描述她们想画什么样的黑板布置，她们说的意思大致和古诗意思一致，特别是对抱膝的理解，孩子们告诉我画一个远行的人抱着双膝在想念自己的家乡，也可能在想念自己儿时的伙伴，孩子们的想象力太丰富了。星期三早晨彩虹花晨读开始了，讲课老师结合图片把古诗意思一句一句的进行了讲解，同学们听得津津有味儿，对古诗的意思有了系统的理解。白居易的这首诗主要讲了他在远离家乡的冬至夜，抱双膝独坐灯前，想着家乡的亲人此刻团聚在一起。在我们班里有好几个外来务工子女，他们的父母带着他们从遥远的家乡来到我们唐山打工，在学这首诗时我感觉这几个外来务工子女学的特别投入，有的眼里泛着泪花，我想他们可能是想念远方的爷爷奶奶或者姥姥姥爷，所以感同身受。开始画诗配画了，我原以为同学们会仿照黑板布置来画诗配画，没想到同学们的诗配画都结合了自己的理解进行了想象，每个孩子心目中的思乡之情一样，但是表达的方式不一样！
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