春风和煦，阳光明媚的周五下午，是我们每周一次的作文课，我想让同学们换一种方式感受文学和朗诵的魅力！所以提前我就告诉同学们周末我们要举办一场诗歌朗诵赛，请同学们提前准备一下，自由结合，踊跃参加！
下午上课前，我来到教室，听见同学们都在朗读，看来他们是在积极准备呢……我走进教室，同学们安静下来，我问他们准备好了吗？同学们都说没有，我就趁机说，老师也参加，我们一起准备五分钟，立刻开始，同学们都异口同声的答应了，看得出同学们特别兴奋！班长还问我：“老师，我们的奖品是什么？”我还没来得及回答，又一个同学说“老师，你可不能跟我们争前三名啊！”同学们都乐呵呵的大笑着！我说：“好吧！老师想和同学们一起参与，我不要奖品的，可以吗？”同学们开心的应了！
比赛开始了，我们安排好小评委，跟她们说了打分标准和比赛规则，即刻进入角色，能看得出同学们都特别积极的在准备！差点忘了，我们还少一个主持人？张玉珠同学自告奋勇的担任了临时的主持人，看来她是有备而来的！
为了鼓励同学们，我带头朗诵了一首诗《面朝大海，春暖花开》，同学们听的特别认真，也赢得了同学们热烈的的掌声！第三小组先上场，李笑同学的从容大方为今天的朗诵会开了一个好头！
参与快乐
接下来是第二小组的同学展示，她们是由三个同学齐声朗诵的，她们配合的还不错呢，三个人很有默契，看来是经过多次练习的哟！
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掌声刚落，第五小组的同学们依次上场，他们小组除去小评委，全员上阵，集体参与，看来他们小组是特别团结的，谁都不肯落后呢！
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猜一猜，这是哪个小组呢？原来他们是第六小组的同学们，他们在组长韦卓兰同学的带领下，参加了五个同学，他们准备的很充分，朗诵的也很认真，真的进步特别大！
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瞧！这一组的阵势是不是更大呀？连小主持人也参与了，这一组最有创意，别看他们人多，分工明确，声音洪亮，朗读的特别有感情，形式灵活多样，获得了一致好评，同学们雷鸣般的掌声就是见证！
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最后上场的是第一小组，他们的声音特别响亮，朗读的很有节奏感，四位同学配合默契，与他们的用心准备是分不开的！
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时间过得好快，一节课就这样过去了，同学们听的很认真，掌声不断，没有一个人睡觉，也没有人捣乱，都好像特别的投入，看来同学们是很渴望上台展示的！紧接着主持人公布了获奖结果，第四小组不负众望，荣获冠军，第一小组和第二小组并列亚军，同学们报以热烈的掌声向他们表示祝贺！获奖的小组同学们都大声欢呼，非常高兴！借此，对没有获得前三名的小组也给予肯定，鼓励她们也不要气馁，争取下次能表现得更出色！
参与快乐
看到同学们能这么积极的参与，并用心的去准备，能激发他们对朗诵感兴趣，作为语文老师真的很开心！既然同学们都挺喜欢这样的活动，能主动参与，我想让这项活动长期的坚持下去！
同样的一节课，用不同的方式取得了不一样的教学效果，看到同学们能主动参与，主动站到演讲台上，就是进步，期待每个学生都能踊跃参与，不仅锻炼她们的胆量，也提高她们的口语交际能力，长期坚持，他们的朗诵水平也会有很大进步，普通话也会更标准，看来，这样的活动我们要经常开展！
也许这就是新教育的尝试，也许这就是课堂教学方式的一个转变。每个孩子都渴望被关注，被认可，他们的内心都有一颗向善、乐学的种子在用力的生长，只要细心引导，相信总有一天会成才。作为种子的培育者，我会精心的为他们浇水施肥，让每一粒种子都能勇敢的发芽、开花、结果，去实现他们的理想。
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