看到你，会觉得心安。
这是疫情下网课连麦时我的心理感受。
每次课二十分钟，每个教学环节都要与学生连麦互动，学校要求老师正装上课，注意仪表，保持镜头前露脸，增加师生亲和度，拉近距离，开始还有点不太理解。觉得，不就上个网课，要求那么严格，网课关键在于听课的内容，又不是看老师脸的。但还是按照要求，每次课前认真梳妆，保持饱满的精神状态出现在学生面前，昨天一天还好，虽然我自我感觉很多不足，但家委群内问询，家长们评价都不错，认为课堂生动流畅，很清晰，孩子们很喜欢。
今天，特意在小红书上查找了几个课前互动小视频，歌曲都是孩子们喜欢的，作为正式上课前的热场前奏，只是想着没开始上课，头发也有点脏了，想着不开摄像头咋样？揣摩着摄像头就没有打开，播放歌曲，跟孩子们反馈着今日早读和昨天作业情况，突然看到评论区炎龙发出了问号？还有个孩子发着老师，赶紧问他们怎么了，就连了一下炎龙的麦，问他是不是有什么问题，可平时腼腆优秀的炎龙却打字回应说“看不到人”。
恍然大悟，我赶紧说“老师这就打开，刚才忘了”。打开后孩子看到我笑了，说没问题了。我也笑了。问其他的孩子也便没有问题了。接着评论区一串的老师好，老师下午好不断出现，我也不停地回应着“下午好”。看来，孩子们隔着屏幕上课，确实需要看到老师，也许看到老师，便会觉得这课堂真实可触，老师在看着大家，大家也便会认真的听讲，不是像家长掏钱买的网课一样离老师那么远，那么虚无。
中间在我连麦孩子回答问题时，连上后大多孩子都能露出他们稚嫩可爱的面孔，或严肃懵懂，或面带羞涩，或大方自信，或面带微笑，看到他们的小脸，我便觉得踏实，觉得心安，似乎看到他们才能确定他们是在认真的上课，不管说出的答案是否正确完美，是否是我想要的，我都毫无责备之心，鼓励引导，最终希望他们都能学会。有那么两次，连上麦的孩子——宛桐和允基，他们只有声音没有视频画面，看不到他们可爱的脸，我便有少许的不踏实，这孩子是不是在家里学习？是不是在认真听讲？脸上的表情怎么样？是环境不方便露脸还是自己不愿意让老师看到？……简直是想入非非了。
至此，我想对我们班的孩子们说，每天我们都认真对待，按时起床，认真洗漱正式着装，让我们在屏幕前保持饱满的状态，让我们在镜头前都露出自己的脸，向对方传递一种亲切，一种心安，一种美好，让我们隔屏不隔心，让我们师生共同努力，把网课也上出温度和高度。加油！
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