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苟日新，日日新，又日新。创新，是引领发展的第一动力，是提升工作质量的前提和保障。
在“读书会创新模式七天训练营”，又学到读书会新的玩法，同时有了新的感悟。
一，学会了读书会的三种玩法：
一周共读一本书的基础模式；一周共读7本书的升级模式；精读深耕吃透玩翻一本书的高阶模式——学习输出共读社群。
我一直在带领我的国学同修们所运用的应该是属于基础模式。当然，由于书籍内容需要深入学习吸收，我们共读一本书所用的时间一般不止一周。
以后可以尝试运用升级模式和高阶模式。用新玩法刺激同修们迸发更高的学习热情，同时也帮助大家获得更好的学习体验和更多的学习收获。
二，有效的学习应该是闭环的：
三种读书会模式有一个通用心法：输出倒逼输入。
有效的学习应该是闭环的：输入（了解书的内容）→吸收加工（掌握书的精髓）→输出（分享践行运用）。整个闭环就是对一本书或多本书进行拆解→重组→创新的过程。
我在我的国学共修团队中一直是讲师和引领者，我自己很充分地体验了这个闭环过程，也深感受益。
为了能把书中内容讲明白讲透彻而且能保证听者真正听懂，我要花很多时间下很大功夫查阅大量资料，深入思考，真正弄懂弄通，然后还要考虑用什么样的语言既生动有文采又通俗易懂地讲出来，这样一来，我的学习效果的确比独自读书好得多。
我也曾组织部分同修进行分享，当时感觉他们分享的积极性都很高，后续学习的积极性也更高。
不过，能分享的只是少数，以后，我要有意识帮助我的共修团队成员们都来尝试这个读书闭环，给他们创造分享的机会，让他们的学习也能取得更好的效果。
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三，要有明确的目标：
各种读书会模式没有好坏之分，选择适合自己读书会的就能有效果。可以从基础模式做起，熟练之后逐渐升级，也可以根据实际情况直接选择高阶模式。
不论是哪种读书会模式，都要用价值思维和用户思维开展活动，要考虑能给你的读书会成员创造什么价值，要有明确的目标，要站在成员的角度去设计共读内容和流程，给成员良好的参与感和体验感，体验感好了，从而保证坚持共读。
四，书中找点找线找面，化出无限可能：
袁老师在讲课中给出的“书中找点”“书中找线”“书中找面”几个方法很实用。
书中找点：从一本书中可以找到多个点，每个点都可以做几分钟的分享；书中寻线：关联同一主题的多本书，适合化书成课；书中找面：适合做化书成X的各种输出，如，化书成课，化书成戏，化书成画……化书成无限可能。
最后，切记一点：千万不能把读书会做成讲座。
读书会是社交化学习的平台和途径，既然是组织读书会，就应真正实现共读的意义，让读书会成员在共读过程中通过多种感官体验获得知识，学会多维思考，乐于主动分享，在分享交流的过程中，思想碰撞，相互激发，让学习效果最大化。
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