2020 8月19号亲子语音课。谢谢锦明老师对我问题解答。伙伴们问题对我皆有共振。也是目前女儿身上所存在的问题。
自省我学习过程中如何学习，为何还处低频及学习后改变。
心态上：
刚进群学习时，自己处于严重焦虑状态。看到别的学员见证快，见证大，而自己在亲子面向见证少，见证慢，见证小。会有妒忌自责，怪罪负面情绪。所以在2018年至2019年。想到孩子自己仍常处于无力感，对我与孩子未来的恐惧担心。越级跳频，想让孩子读书。适得其反。
状态上：
晨读还是做得比较好。很享受晨读的乐趣，感觉普通话流利标准多了。
课文是读的多，虽然自己读书，但是不走心。很容易分心。古人说，读书百遍，其义自现！扩大了我的知性。慢慢渗透中。
在写简书上。不享受其中的乐趣。写简书痛苦。因为存在在舒适带待太久的原因。也写了300多篇日记类简书。感觉不好，一天时间飞逝。熬夜写出来的东西。感觉不好自己都不愿意去看。
听课上：虽然每天也听。东听点西听一点。易听着听着分心。没有做到静心沉淀下来。碎碎念多，默许创造不要实相。几乎没有关注锦明老师对学员指导的语音课。
2020年把整个心思放在。晨读。听课。把写感赏条例式写本子上。感觉仍顾不过来。学不赢。头脑智慧不够。不会思考。也不善于沟通。打不对的点上。
学习前对孩子学习上是。更多的是认为学习是孩子自己事，自己管不用我教都能成长。所以对孩子没有耐心，烦躁 ，粗暴。没有从心理层面去对孩子做引导疏导。
学习以后。因为孩子的状态。虽然紫雨老师提醒过。可还是因为孩子的抗拒表现。对于放任和放纵的拿捏。还有自己战战兢兢，如履薄冰。造成的能量缺口。不敢提学习上的事情。甚至于对孩子生活上。也因为害怕，把这些所是任由在地毯底下，不知所措。即使是在双方情绪。都较好的情况下。却也如梗在喉。担心说出来的话。又造成不好的局面。
一方面。自己要学着乐观开朗。还是更多的关注行动层面。对自己的情绪碎碎念，没有做到很好的舒缓。
在女儿独立自主方面。今年过年疫情期间。搬新房子后。女儿不愿一起过来。任由她在婆婆的房子。住了10多天。期间没有对她做过任何方面的舒缓，沟通。只是在行动层面任由她。
女儿有很多阻力。习惯，价值观，爱自己还是有很大阻力，虽报名另一周边城市复读，我仍有溃乏想法。我内心放下她非走这条路想法，贯输给他的是，三百六十行，行行出状。做个独立自主的人，一门深入学习一项技术仍然可以成功。女儿有想走复学之路，也有动力不足。两年呆舒适地久。还有她自已也在对与人相处，存抗拒心，仍想理想独来独往一个人世界。
我在学习比较教条。输入知识与输出。存在问题。也被自己亲子面向的实相。舒缓也不得法。在低频与正频晃荡。女儿低频，步步下潜，因为能量上没有引路人，所以忧郁，自伤自己，通过了锦明老师的讲解就很易理解了。
低频是干不了高频的事。
2月，感赏女儿自己一人在外婆家生活10来天。
3月，感赏我与女儿在新房住，女儿给我做饭，做蛋糕，与我下我们创造玩法的围棋，听她给弹吉它，帮我搜投屏看电视。
4月，感赏我带女儿去医院捡查单子结果忧郁轻度，医生听女儿说法.用经验说中度，我不相信，女儿回家说医生讲法理解她。我得科静，任桃师姐等群友帮助，女儿听话没有乱服药。
5月～8月，感赏小姨接纳女儿在家，女儿任何状态出现，她都做到站孩子角度，用温度溶化女儿。
感赏女儿独自一人第一次到省会城市并回来二十来小时坐火车当天往返找预约学校。为她的勇敢迈出点赞。
感赏女儿到我们这周边市预约学校。五点多打车拒绝姨父送。听从小姨建议能找性价比高的出租车。在车程近两小时听司机神侃，倾听不多言，也应答。
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