追随华东师范大学李家成教授的研究脚步，已近三年。身边很多人好奇，没有官方认证，没有被谁要求，我这份孤独却坚定的追随，是为了什么？我也曾问过自己:你是为了什么？答案可以很复杂，也可以很简单——为了改变！
我是班主任，难道我不需要通过不断学习，来改变陈旧的教育方式吗？工作之余，我还是妈妈，难道我不需要通过学习，让自己永远成为孩子成长道路上的可以仰视的引领者吗？
如何改变自己？学习、学习、再学习！
加入李教授新成立的“终身学习”学习小组，收到李教授分享的文章，打印出来，选择自己喜欢的阅读方式:关键的语句反复读、难懂的术语反复想，随时记录自己的感悟与反思。反复研读后，换位思考，如果我不是教师，而是家长，我该怎样解读这份材料？
研读《关注终身学习视角下的家长学习》有感——如果我是家长
一.家长有必要学习吗？
曾经听到一个笑谈:任何技术职业都是要不停的考试，才能换来一张认证，只有当“家长”不需要，只要你愿意生孩子。我们常说“养育”，家长不仅有抚养孩子成人的责任，也有教育的义务。但是，凭我们自己仅有的学识水平、所见所闻，就能教育好孩子吗？难道保证孩子健康快乐，我们就是称职的好家长吗？
家长需要面对真实、具体且处于快速发展中的孩子，需要研究社会的发展与教育体系的新变化，需要关注当下与未来。家长如果不学习，是无法胜任这一角色的。
家长不应该只是监督、管理、支持孩子孩子学习的人，更应该是一名终身学习者。善于学习的家长，是孩子的福气，是教师的幸运，更是其自身生命价值实现的需要。
“养不教，父之过”。家长的教育不应该只有在孩子犯错后，才简单、粗暴地说教。我们是不是具备这样的高度，可以站在孩子头脑还未触及的地方，站在心灵还未到达的地方，循循善诱地引导他们？或者说，我们具备这样的能力，在孩子们还没有犯错的时候，就可以教会他们应该怎样做呢？处于成长中快速发展着的孩子，他们到底需要怎样的家长呢？
如果把这些问题交给孩子们，他们一定会说:“我们需要懂得教育的家长！”
那么，您还会认为家长没有必要学习吗？
二.家长怎样学习呢？
家长身处繁忙的社会生活中，承担着复杂的社会责任和家庭责任，我们一定要像学生一样，在固定的时间下、以固定的形式学习吗？其实，只要我们有了学习的意识，就会找到学习的机会。
家长学习的方式和方法，可以有进课堂的学习、网络课程的学习、有他人指导的学习，但更为基本和日常的，是生活中的学习。这包括榜样学习、问题解决学习、项目学习，包括合作学习，更包括自我教育。
家长学习的方式相比学生学习，更加自由，但更需要自主。家长学习的目标，可以定位在“一切为了孩子！”这也是每一个具有责任感的家长，最发自内心的学习目标。
三.家长学习意识的觉醒需要支持吗？
教师是家长学习最有力的支持者。家校合作，也是家长学习的重要途径。家长可以借助深入参与到学校活动、班级活动的契机，通过与老师、与其他家长间的交流合作，达到学习的目的。
就主体而言，教师无疑是最值得关注的支持者。通过教师的引导与示范，通过教师组织的家长活动，通过家长推动的家委会组织建设与家长社群的发展，通过家长与教师在线上线下的多类型交往，家长很容易获得学习资源，受到教师的影响。
在家长与学生共同参与策划、组织的活动中，很多时候是亲子互学、亲子共学的成果。当孩子具备了更强的学习力和领导力，他们也将成为家长的教师。
真正的学习型社会，是每一个人都有自己学习的目标和方向，都能找到最行之有效的学习策略与方法，都能在终身学习中，达到自我提升的新境界。“家长”这个群体是学习型社会最重要的组成部分，做一个称职的学习型好家长，是社会给予我们的义务，更是孩子给予我们的责任！
如果我是家长，为了我的孩子，我一定努力成为一个终身学习者！
参考文献:
【1】李家成《关注终身学习视角下的家长学习》
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