邻居说她孩子学习不用功，听课的时候一点也不专心，写作业跟受酷刑一样。
我劝她有点耐心辅导，她又说孩子不只是不用功，还很笨，很简单的一道题，讲十几遍也记不住。
我又劝她不要给孩子贴标签，只要不是天生智力残疾，孩子的学习潜能都是无限的。
她又说孩子不只是学习差，还脾气差，没有感恩心。
她举例说，她一训斥孩子不好好学习，孩子就顶嘴说她做的饭菜难吃，同一道菜做几百遍都做不好，凭什么说小孩同一道题做几十遍做不好？
听到这里，我暗暗有些想笑，这孩子说得也挺在理。
我们要求孩子十项全能，可我们很多时候真的连做个家常菜都做不好。
网上很多吐槽婆婆做饭难吃还从不考虑儿媳喜好的，我自家妈妈也是同一个菜几十年如一日的难吃也不改进。
我发现我妈妈的手虽然在做饭，可从来没有用心做。
为什么从来不用心？因为她总觉得做饭是伺候人，仿佛别的家庭成员不存在，她自己可以不吃饭。
我多次给她讲，炒青叶类蔬菜，不要先放盐，因为先放了盐，菜就蔫了，炒出的菜叶不鲜嫩，盐味也会不均匀。
讲了，还几次示范，可我妈妈仍然按她习惯来，不改。
是她岁数大了，记不住？我以前想不出原因，后来想明白了，不是我妈妈笨，或是年纪大了记不住，也不是故意炒得难吃，而是她从内心抵触做饭这件事。
也就是有了“做饭是伺候别人”这种心态后，我妈妈就不可能在做饭这事上用心，只是别的家庭成员不是上班就是上学，只有她来做饭是最妥安排，她是被逼做饭。
如果做一件事总觉得是被迫伺候人，而不是主动地想把事情做好，那提供再多客观办法都没用。
我给邻居讲了一通我妈妈的事后，她有点明白了，问我是不是借这事来说明她孩子是被迫学习，所以学不好？
我们多数人做的多数事都是没有选择余地的，要培养主动的热忱，就得要培养兴趣。
兴趣从哪里来？是从一件事中找到成就感而来。
赌，容易让人上瘾，就是因为可以快速获得成就感。
邻居点头表示认同，又问学习要有兴趣才会好好学，兴趣又是要有成就感才产生？那怎么从学习中获得成就感？
我语塞，讲不下去了。
我本想说每个人的成就感不同，一切能使人满足的事和物都是成就感，通过学习掌握新技能、得到奖励、精神上有充实感，等等的都是成就感。
但是，我怕她继续追问小学课本能有啥新技能，奖励是不是要给小孩钱，精神上的充实感又是啥……
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