程学英周口太康焦点网中九坚持分享第283天2018.12.4星期二
今天中午听了邱老师的微课《说说我有多么好》，觉得其中的方法对于让孩子看到自己的优势资源和长处，培养孩子的自信心有帮助，于是在辅导时间，就让孩子也用评量问句来给自己打打分，如果比较差是十分，认为自己最好是100分，你给自己打几分？
对于我们班的学生来说，这是第一次接触这个话题，所以有很多孩子都羞于开口，他们不知道该怎么去表达，或者真的不敢表达。
但是还是有几个学生说出了自己的分数，其中一个女生给自己打了80分，这个分数真的很高，可是当问她觉得自己有什么好时，她却只说了自己的一个优点“学习认真”之外，再也找不到好了。
另外一个学习第一名的学生却只给自己打了40分，而当我问他为什么给自己打如此低的分数时，他却低头落下了泪，我不知这是什么原因，他也不愿说。后来我给全班同学解释，说明他觉得自己做的还不够好，他想让自己更优秀！（）
还有一个调皮捣蛋的学生，给自己打了十分，不知他是否想试探他在学生心目中的位置，但我还是用正常的眼光去看待它，多么谦虚的孩子呀！看来他的提升空间更大！
而且最后让同学们互相打分的时候，都比给自己打的分要高，这说明孩子的眼光还是比较正向的！还是懂得了应该去多赞美他人的！
通过今天的交流，我觉得很多孩子是需要看到自己的优势和长处的，发掘他们的优势资源，培养他们的自信心，让更多的孩子看到自己的好，也是班主任工作应该关注到的细节吧！
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