认知的必要条件
认知不仅包括知道正确答案，还包括自己认识到已经拥有它。
还意味我们有能力表达知道什么和我们知道如何得知它。
检验我们自己的知识很重要
其实长期以来，我们大多数人的头脑里都有很多错误的知识，有些是自己主观的分析判断而得出的结论，有些是通过从别人的告知。
例如，孙子兵法中的“故上兵伐谋，其次伐交，其次发兵，其下攻城。”
一般理解可能是：上等的用兵之道是凭借谋略取得胜利，其次就是用外交战胜敌人，再次是用武力击败敌军，最下之策是攻打敌人的城池。攻城，是不得已而为之，是没有办法的办法。
其实这样理解才是更正确的解读:
1.伐掉他主谋的人，让他丢掉了主心骨，就没法打了，没人出主意了。
2.伐掉他心头的念想，让他自己不想打了。比如和有可能与他结盟的人结盟，让他没有外交上的后援。缺少帮他站台的人，就有可能因为自己没有底气，而放弃打的念头。
只有我们“知道”得越多，对自己的“知识" 才越有把握。
避免根据错误的认知作出错误的决策。
我们如何知道
我们要么主动、要么被动的获取知识。
我们通过实践经验，通过推理，然后分析问题，考虑所有的事实和可能的解释，得出合乎逻辑的结论。这是主动的获取知识。
在课堂上进行学习，看电视新闻报道、阅读杂志的这种学习，大部分都是被动获取。而且被动学习具有很大的缺陷。
有公司的高层从上往下传达命令，结果通过一层层的开会传递，最后到达底层员工的命令，可能和最初的设计有一定的差别，执行起来就会完全达不到最初的预期。这也许是有意识的，也许是无意识的，但结果都一样--听到它的人都以为自己知道。
有时候一位作者陈述的观点可能回被另一名作者重新表述为一个事实，又被另一位作者引用，这个过程可能会无限继续下去。除非有人真正去质疑最初的作者对这些事实所作的解释。
为什么认知是困难的
1，未解决的老问题继续抵制解决。
2，每天新发生的情况没有先例作为参照。
3，在世代传承是，知识经常被遗忘或被不明智的拒绝。
知识的障碍
设定和猜想是妨碍知识的两个习惯。
设定就是把某事看做理所当然的--也就是随意地把未被证明或可以合理争论的某事当做真的来接受。
猜想是提出一个直觉判断或是冒险提出一个对正确性没有任何信心的答案。
很多人都有这种猜测的想法：
“我”就是那种干什么事都肯定能干成的人，却什么事也没干，所以什么也没成的人。
如果不靠猜想，而是踏踏实实的干起来再说的话，认知将会变得更容易获得和提升。
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