八月底开学就是上半年的期末考试，现在还有一个半月左右的时间，列表里总是有几位好友几乎天天都会问：“你复习好了吗？”。其实这种心态我高中的时候也曾有过，无论问话人自身复习好没有，别人的任何一种回答都不会令他满意。
情况大抵不过是两大类。
第一大类是问话人没有进行复习，但又没有执行力去复习，希望他人同样没有复习，从而获得一种“同等堕落”的认同感，给自己浮躁和懒惰以慰藉。这时候问话人渴望得到的答案是同样焦虑的回复：“哎呀，我也没有复习，天天睡到中午才醒，吃了中饭就一直打游戏到半夜。啧啧啧，堕落且快乐着呀。”这是问话人最满意的答案，这种每个字上都仿佛飘着油花儿的回复，使他有了认同感，有了一种难以言喻的“陪伴感”。
此时问话人最害怕的答案当然莫过于是：“复习得差不多了吧，但是我还有好些没有搞明白，***章节难度真大，要多做题，我就是脑子笨又懒，做不出题来。”这无疑给问话人当头泼了盆冷水，无论这是老实人诚恳真挚的回答还是超级学霸的装13，此时可能连“***章节”都不知道是什么的问话人陷入了更加疯狂的焦虑，他会更加疯狂的询问其他列表好友“你复习好了吗？”，直到得到对方正在同样堕落的回答，才稍稍冷静下来。
但其实，问话人哪怕得到的回答是对方同样正过着黑白颠倒、不事生产的日子，也不会完全满意。如果问话人完全不在意考试成绩，就会心安理得地玩耍，而不会产生焦虑。正是因为问话人心中是在意成绩的，所以他的焦虑感不会消失。即使在得到了对方没有复习得回答，问话人首先会暗暗怀疑回答的真实性，具体表现为从一天的各个时间段进行“消息刺探”，打探对方是不是真的没有在学习，而且这种行为会变得越来越“神经质”，只要当问话人突然感觉“莫大的愧疚感”袭来，就会给别人发消息，得到想要的回答来抚慰自己，好让自己继续心安理得地玩耍。
第二大类是问话人进行了复习，他此时询不间断地询问别人是否复习好了多半是出于对自己的复习成果的不认可，所以希望得到他人完全没有复习得回答，给自己增加自信感，故同没有复习得问话人渴望得到同样的答案，不过此时的问话人寻求的不是“陪伴感”，而是一种“优越感”，那种“有人被我甩在后面”、“有人为我垫底”的优越感。如果此时问话人得到对方同样在复习的回答，不管回答者的复习情况如何，他会立即怀疑自己，恐惧感增强，严重的可能会无心学习，天天幻想着他人的复习情况，为之苦恼纠结。
同样的，哪怕问话人得到了对方没有学习的回答也不会满意。问话人希望对方一直不要学习，这样就能保证自己的优越感一直存在。在现实生活中，我曾遇到过不少这种情况的问话人。他们有些甚至“卑鄙”到营造出一种大家都在玩的假象，暗暗鼓动对方不要学习。
我上述所讲的两大类问话人都是令人厌烦、“不知疲倦”地询问“你复习好了吗？”。日常学习生活中，好友时不时询问你的复习情况更多的是出于关心和对彼此的一种督促。
为什么会“神经质”地骚扰窥探他人的复习情况？无论是为了寻求“陪伴感”还是为了找到“优越感”，这种有些“变态”的心理其实都与执行力欠缺有关。当执行力配不上期待和野心，就会陷入焦虑和自我怀疑中。
第一大类问话人不必说，执行力完全欠缺。但期待却还在，害怕自己全都挂科吊车尾，无颜见江东父老。第二类问话人其实同样是执行力欠缺，但他们有的不只是期待，还有野心。但是，他们的执行力只能满足小小的期待，配不上成为“TOP”的野心。
高中的时候我其实也有些这样“神经质”了，当然我没有天天不间断地去骚扰周围的同学，只是总是想着他人的学习情况。当然，别人的成绩不是我能想就能想成什么样，自己的成绩也不是我“想”好就能好的。
扪心自问:你的“想”好全是假的吧，若真的想好，便只能付出努力，光是祈祷没有任何用，机会永远只会给有准备的人。如果你只是停留在“想”的层面上，那你永远都得不到你想要的。
如果你的期待和野心是真的的话，那就必须有与之相配对的执行力上。骚扰刺探他人的学习情况来哄骗自己，抚慰自己，不仅不会进步，还会失去朋友。
“永远不要把希望寄托在对手的失误上”，这句话或许并不是十分贴切。但我希望的是，大家都能拥有匹配的上自己的期许的执行力，而不是终日打探他人的情况。
“你复习好了吗？”——这应该是是每天起床和睡前问自己的话。
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