之前看过很多报道，是关于未成年人的犯罪新闻，罄竹难书。或许，身为父母对于子女的期望有千千万万，但可以肯定的是父母绝不期望自己的子女是个罪恶之人。常言道:三岁看老；孩子性格养成还需从小抓起，那么在孩子12岁前，我们父母应该对孩子进行哪些教育呢？教琴棋书画呢还是教仁义礼智信？
先教孩子做人!
在孩子12岁前，在他步入社会大学之前，我们所要言传身教给孩子的是生而为人的生存能力；在面对磨难的时候是否有足够坚强的意志力跟毅力，在群体生活中是否有分享的意识，在面对诱惑是否有足够的控制能力，在与外界的交流中是否能积极主动去沟通，以及在面对挫折的时候自我调节能力等等；我们要教于孩子的东西很多很多，我们父母不可能一一传授；我们先抓大放小，树好孩子的根，立好做人的本。
克制任性
在孩子6岁前说不！
在孩子3-4岁前吧，他要一个东西他会跟你闹，会哭会撒娇，如果你觉得这事不能做或者这个东西不能买，就要坚决说不，决不妥协。即便他躺在地上耍无赖，这已经是3-4岁前孩子最了不起的反抗方式了，翻不了天。
在孩子14岁左右吧，如果他要去网吧打游戏，你说不，他会怎么跟你闹呢？那闹得方式可多了去，不吃饭、不上学、砸东西、甚至离家出走了，更甚者会采用自杀或者自残的方式来威胁你。
为什么4岁的孩子跟14岁的孩子反抗方式差别这么大？只是因为年龄大了，反抗的能力大了么？还是14岁孩子在成长前所受到的教育不够完善呢？
如果父母对于孩子的爱是无限制的，孩子要求的一切我都满足你，你就是我的心肝我的肉，那么未来你给他那无尽的爱就是他威胁你的武器；更糟糕的情况是如果他本身还不明白死亡含义的时候。
所以，在孩子6岁前学会对他说不，是最早也是最重要的训练。
不可以
孩子3岁前的哭代表的是痛苦，3-5岁的哭隐含目的性，这个时候就是克制任性训练的时机了。
举例：如果孩子在商场看到小猪佩奇玩具，一直哭闹着要买，甚至都地上打滚起来，并表示如果不买给我小猪佩奇我就不走了的态度。面对孩子这样，我们要怎么处理呢？
- 克制训练四步走：表态 > 宣泄 > 示爱 > 反问
说不买的时候就坚决不给孩子买，他爱哭爱闹先随着他闹腾，抱着他先回家。回家后把孩子放到卧室（因为卧室比较安全，不大容易让孩子受伤)，就让自己与孩子1对1相处就好，不让其他亲属参与，让关系处理简单单一。跟孩子单独相处的时候，尽管让孩子去哭去闹去打滚，父母需要记住四个不要：不要骂孩子（影响孩子的观念形成）、不要打孩子(以大欺小不公平)、不要说教(当孩子在闹情绪的时候，你的一切说教都是噪音)、不要走开(他闹就是要闹给你看的，你就要看着)；当孩子哭累了、闹够了，给孩子洗把脸平复下孩子的情绪，问问孩子：还哭吗？还哭还可以继续哭。
通过这种讲文明、不打骂、不说教的方式，行无言之教告诉孩子：这事不行就是不行，你哭闹我不心疼，这招对我无效。这样孩子就明白：我任性是行不通的。
防止压抑
一直对孩子说不呢，久了孩子也会压抑，对孩子也不利；所以，我们也要多鼓励孩子跟咱们进行交流，怎么交流呢？
让孩子来说服你！
如果他很想要某样东西，你让他来说服你，让他来跟你交涉，为什么要这样东西，非买不可的理由是什么？ 这期间，我们要遵循3比1原则，就是他来说明你3次，你要满足他一次，让他明白交流是可行、有效的。这样，防止压抑的问题也解决了，因为他知道可以跟你交流，乃至可以跟外界的其他人去交流。
通过这种方式呢，有两个好处，其一是以后你说不行的事情呢，他也就不闹了。其二，如果他真的很想要，他会跟你商量、交流，这样到了青春期的时候，你们的关系也比较好处了。
学会控制
上面的克制任性跟防止压抑，都是大人在现场的被动控制，那自我的控制呢，这个要伴随孩子一生成长的自我控制，要怎么训练呢？
- 诱惑训练三步走！诱惑养成 > 抵抗诱惑 > 获取更高奖励
小孩比较喜欢吃糖果饼干类的甜点，譬如我小孩就很喜欢吃鸡蛋饼，以鸡蛋饼做例子说明。譬如每3天就固定给小孩一份鸡蛋饼，养成这种习惯后可以跟孩子商量下说：如果你能坚持住今天不吃鸡蛋饼，那么3天后给你平时3倍的分量；反过来，如果你今天吃了这份鸡蛋饼，那么3天后就没得吃了。当然，这期间父母说的话一定要做到，说给3倍的分量就要给足3倍的分量，说不给吃就坚决不给吃。通过反复练习，让孩子慢慢懂得克制、自我控制。
等待是煎熬的，但等待是为了获得更大的满足，耐性也因此磨练出来。
自我控制这个学会后，以后孩子上学时可以告诉他，现在的克制是为了今后的长远。
忍耐
学会忍耐、防止自私
小孩子的自私是怎么养成的呢？很多家庭里经常有类似这样的声音：不用你来干这些家务活，你好好读书，管好你自己的事情就好。
管好你自己的事情，管自己，管得也是自我；当你一心只管自我的时候，哪还有无私去管别人呢？其实这是不对的，要防止孩子的自私，是需要他去管别人的。怎么管？
管理的方法也很简单，在小孩5岁能独立上桌吃饭的时候，定好一个规则：
大人没动筷子之前你不能先吃饭。
不要觉得孩子晚吃一点对孩子发育不好，千万不要心疼孩子而放纵孩子先行吃饭，晚吃一会饿不了也饿不死。
挨饿是很不好受，但是要明白人生最基本的痛苦就是饥饿。而以后面对人生的痛苦可远远要大于挨饿，路还长着。
人，只有在自己痛苦的时候才能体会别人的痛苦；经历过某样痛苦后，当别人正在经历的时候，你马上就特能体会他，因为你理解了感同身受，因为你意识里有了别人，因为你具有了同理心。
经历挫折
人生不如意之事十有八九，考验的是面对挫折的忍耐和意志力。虽然意志力是意识形态的东西，但意志力的训练却往往通过体力训练来增强。
我觉得游泳是一项离死亡最近的有氧运动，不是说它危险系数多高，而是在初学游泳时候那溺水无助的恐惧。
要让孩子学会经历挫折，那先让他学会游泳吧。在游泳池学游泳的初期，当我们一直不断呛水，不断下沉，不断挣扎的时候，我们的内心是慌乱而恐惧的，这是最真实的感受；而后来，我们还是扑腾扑腾上来了，慢慢学会游泳，慢慢学会在水里活下来，我们的感受又是什么？
让孩子去学游泳，不仅学的是技能也学的是感受。记住这感受，当你觉得快死了的时候，只要你继续扑腾，你绝对死不了。以后无论遇到什么挫折，再跟他讲这个道理，他就懂了。
教育是伴随一生的敦促，我们身为父母一直在儿女教育的路上履冰前行，不敢言培养儿女造福社稷，只愿给与子女行正向之教，做人育德，但求无过。
P.S 以上部分素材内容来自李玫瑾教授公开课。
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