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《领导者需要的经营管理学》--(一)管理面向经营

《领导者需要的经营管理学》--(一)管理面向经营

作者: iwolfox | 来源:发表于2018-07-27 14:48 被阅读0次

第1.1章 如何创造附加价值?

1、新加坡:用优惠政策吸引世界一流企业;政府发放学习券,全民读书;政府专业化服务;推动整个产业发展;根据GDP增长发放年终奖金。-—做经营一定是创造附加价值。

第1.2章 创造附加价值三个思考题

1、线上课程叫培训,大学课程叫教育

2、企业的附加价值是基于顾客层面的吗?

3、你解决了企业或行业的成长问题吗?

4、企业的附加价值究竟取悦于谁?

经营重点

第1.3章    领导者如何训练战略思维

1、企业家:既要能够不断重新定位,还要能够解决问题

2、关键问题:增长从哪里来?(在哪里增长?:市场拓展,多元化扩张;增加市场份额,与自身能力的相关扩张。如何增长:合作收购、战略联盟、自我完善、有机发展)

3、增长要有资源,更多是从外部获取;增长要聚焦,

4、战略的核心一定是执行。

5、企业和环境一定要相匹配。

6、确立战略、与环境互动、超越自我(不要用自己的经验)的领导者远见是中国企业发展需要获取的关键因素

7、解决问题是管理思考而非战略思考。

第1.4章    公司级别的战略,成长战略

1、战略思考维度:产业假设(行业游戏规则--产业条件已定)、战略重点(你的选择--相对优势)、顾客(所有运营回到顾客—关注顾客需求差异)、内部能力和资源(—调节其现有资产和负债)、产品和服务(—产业和服务价值最大化)------传统战略逻辑,游戏规则不可改

2、1、战略思考维度:产业假设(行业游戏规则--产业条件可以改变)、战略重点(你的选择--相绝对离开竞争,重新价值定位)、顾客(所有运营回到顾客—关注顾客共同需求)、内部能力和资源(—资源和能力不受约束)、产品和服务(—价值创新满足顾客需求)------价值创新战略逻辑

3、雅高进入中国改变游戏规则,如家、七天连锁

4、并购三要素:钱、品牌、运行能力

5、战略资源:资本、品牌、运营能力

6、竞争性平台差异决定战略行动:公司导向(4ps):产品、价格、渠道、促销;市场导向(4cs):顾客、成本、便利、沟通;利益导向(4rs):关联、反应、关系、回报

7、定价和成本没有关系。

8、影响定价因素:顾客认知、消费者剩余

9、你只要在行业里面,要么在别人的网里,要么去建一个网,一定要在这样一种广泛的互动、服务和协作当中。

成长 竞争性1 竞争性2

第1.5章    价值创新和战略领袖

1、从战略上讲增长是无限多的,但是从经营上讲不一定。(增长是一个不断淘汰的过程)

2、一家企业总追随者成为领导者

3、互联网时代两个根本因素的改变:行业本质的竞争,增长逻辑(质变+量级)

4、唯一不变的是回归顾客价值

5、冰球运动员(我滑向球要去的地方,而不是球在的地方--克瑞斯丁)这就是战略

6、战略:行业的趋势,变化的趋势,企业未来发展的趋势

第1.6章    不谈对错,面对事实解决问题

1、一定要和高绩效员工进行面对面交流,了解高绩效员工需求

2、所有人离职的原因都不是他离职的原因,因为他的直属领导。

3、管理不谈对错,面对事实,解决问题(中国人的习惯,喜欢对错)

4、有管理习惯的人,很少谈对错。

第1.7章    把资源、决策、人才送到一线

1、管理的正确基本含义:管理就是让一线员工得到并可以使用资源

2、只有资源在一线的时候,优秀的人才会在一线。

3、管理中三大浪费:优秀人在一线、决策在二线、资源对接到一线时大量损耗

4、资源与市场互动才会有效果,普通人有资源也能创造奇迹。

5、华为铁三角(工程、商务、咨询);海尔倒三角;让听得见炮火的人去做决策

6、管理靠指令工作,非经验和能力,一定要让下属知道什么是最重要的。

7、围绕事情展开,及或个人

8、个人目标与组织目标一致

第1.8章    功劳与苦劳

1、三大管理观:管理对绩效负责;管理是一种权利分配;管理始 终为经营服务;责任和利益

2、做人和做事要分开

3、一个创业企业到可持续企业的挑战:保持持续战略判断和能力,愿不愿意为过去付出成本

4、苦劳伤害绩效和文化

5、华为管理只有责任是最好的。

第1.9章    提升效率迎战“互联网后半场”

1、提升效率:先做对应效率,再做组合效率;人员能力和岗位匹配;让更多的人具有责任。

2、价格区分人群,附加价值扩大

3、人人都要专注于自己的岗位,而非胜任自己的岗位。

4、人与岗位,组织效率最高。

5、管理者要会讲课。

6、物美价廉,一定需要规模够大,成本够低。

7、不要让你的管理水平超过经营水平。

8、培训多使用内部管理人员,这是个好事。

提问:陈春花老师为500个员工讲课以后,老板受到挑战;以后是否会选择性的去讲课呢?

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