前面几天确实感觉快崩溃了，每天对学生也是板着脸，从开学到现在从来都没有对他们笑过，很多时候我都是凶巴巴的，吼他们骂他们。
最吵的时候倒不是上课，而是上课后服务。有些孩子写完作业以后就会坐不住，甚至没写完也坐不住。就会开始讲小话，然后声音越来越大。
这个时候是我最崩溃的时候。我在另外一个班也守过课后服务，那个班的班主任超级凶，骂起人来说实话那阵仗我听着都有点瘆得慌，他们班的课后服务虽然不是很吵，但是也说不上很安静，绝对安静这种状态完全不可能达到。
前两天在竞选班干部，上面的同学在竞选，底下的同学在讲话，弄得我很是头疼，讲桌都快被我拍断了，我也真的是怒火中烧。
今天课后服务刚开始我调整了几个人的座位，弄得全班又开始沸腾，来查堂的老师直直摇头，暗暗对我吐槽了句“他们这么吵啊？”我不好意思笑笑“今天在换位置，估计有些人有些想法”。
后来我拍了几下讲台，开始安静了些。不知道什么原因，或许我是无意识地，我双手叉了下腰，我听到有学生向旁边的人说了句“老师生气了”，我心里有点微妙，其实那会我并没有生气，也许在他们眼里看来，我板着脸没有说话，双手叉着腰注视他们是一种生气的表现。
事实上，前两天我才是真正的生气，骂起人来用尽全部的分贝，拍起讲桌来也是真的气极，我在想，是不是冷处理有时反而比热处理更有力量？
后来第二节课后服务我只说了一句话“从现在开始，我看到谁讲话我就登记谁，谁就给我留下来”。学生们忽然鸦雀无声，安静到我震惊的程度。因为我也守过其他班，基本小学生无法做到绝对安静的，基本不可能像初中生那样能够保持绝对安静(虽然有些初中生也未必可以做到，但整体确实好很多)。
然后有个学生打破了我的规则，我就当着全班的面说“行，第一个要留下来的就是某某，老师说到做到”，全班再次陷入安静。之后，偶尔又出现一点点声音，我再点了几个人的名，纪律再次好转。唯一让我有点烦的就是另外两个班的学生老跑来教室问我问题，班上学生看见了难免有点声音，再者我不能同时批改作业还要注视全班。但是总体来说，我觉得对他们今天后来的表现很满意。
最终我还是留下了4个学生。这些学生想早点回家，主动帮助起了那些搞卫生的同学，其实我没想惩罚他们搞卫生的，但是他们这么想也没错，当他们问我是不是搞完卫生了就可以回家了，我没正面回答，只说我让你走我会通知你，让他们心里摸不着底。
后来卫生搞完了的同学我让他们尽早回家了。留下四个人在办公室，我努力像一个有经验的班主任，开始了训话“根据平时任课老师的反映和我的观察，你们是班上非常喜欢讲话的，你觉得只是讲讲小话没啥大碍，但是班上的风气就是这么被你们带坏的！没有纪律就没有成绩，我们班不允许这样的事情发生！好好站着，站多久取决于你们站得有多好”。
这时学生们挺直了腰，终于看到他们服帖的样子了，之前面对他们我一直有些焦头烂额，以为自己管不住，虽然我已经很努力凶了。
作为班主任，威严是很重要的事情，没有威严，班级就像一盘散沙。前几天我真的很抑郁，认为管不好他们纪律，觉得自己不适合当班主任，每天不断有学生来向我打小报告我也是烦不胜烦。
但是不管怎样，今天是一个好的开始吧。希望能够好好顺利地带过这个学期。
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