《园地一》反思

2021年9月9日  星期四  晴

今天学习《园地一》第一课时，本单元主要围绕自然之美这个主题，以边读边想象为学习要素，能用多感官表达自己的所见所闻所感。

在这节课上，我首先出示了交流平台的内容，先请两个孩子读课文中的一组对话，分别是他们读了《观潮》与《走月亮》时脑海里浮现的画面，之后，我请几个孩子说一说他们的想到的画面，再进行总结，耳朵听，鼻子闻，眼睛看，用手摸等方法。

板块二：重点学习词语平台

在这一部分，我先请孩子们开火车读，然后我便问孩子们他们读了某个词后仿佛看到的画面。

一学生选了鸦雀无声，说读了鸦雀无声一词，我仿佛看到上课了同学们鸦雀无声的画面。

另一个孩子站起来说，也将要说的那个词语放在画面中，这样显然是不行的，怎么办？我抓住这个点，先请孩子们说这个词的意思，再请他们造句，然后再将造句的内容转化为画面。

我举了刚才那个学生用鸦雀无声的例子，我说，上课了，同学们都在认真写作业，教室里安静极了。

我问孩子们这样说与之前那个孩子那样说有什么不同，孩子们通过比较就会谈发现的内容。

在这个基础上，我举了几个例子，如滔滔不绝、悄然无声、窃窃私语，通过引导，他们逐渐会说自己看到的画面了。