5月10日，我走访了贵州金沙县沙土镇第一小学，与该校管理者一起探讨校园文化建设。
一个组织的文化一般有两种演化模式：
1.随机演化：被动跟随环境流变，有“化”（演化）但没有“文”（文脉）。
2.有意演化：主动选择与环境配适，把“文”（文脉）贯通于“化”（演化）中。
沙土镇第一小学在金沙县同类学校中办学成绩位居前列，但校园文化还处于随机演化状态，少一根贯穿全局的“文脉”之线。
我到过不少学校，在校园文化建设上能实现有意演化的很少。
打个不恰当的比喻，如果把校长推进校园文化建设比作是有雄心之人想当好皇帝，它分为三个步骤，三种层次：
第一步：穿上龙袍，让大家看得见你想当皇帝的意图，但不是你穿件龙袍就真能成为皇帝。校长推进文化建设，最容易做到的是在校园显眼处装饰口号，在宣传栏里张贴内容，在宣传册中装点特色…… 这就好比先穿上龙袍。大多时候，这些外显内容杂乱无章，缺少内在逻辑，处于文化建设的低层次。
第二步：登上宝座，让大家按照你的意图行事。这是校园文化的内部建制，你把自己的意图变成制度文本，把文化变成对教职员工管控的一种软性手段，这属于文化建设的中层次。
第三步：惠泽天下，让大家与你共享利益与价值。这是校园文化的人本核心，只有全体教职员工与你共享同一个使命、愿景和价值观，并愿意跟随你奋斗，你的文化建设才算步入高层次。
学校文化建设要向企业文化建设高手学习，阿里巴巴创始人马云认为一个组织的文化建设，理念层面最重要内容就是使命、愿景与价值观。
在马云看来，使命就是你的公司为什么而存在，对社会有什么存在价值；愿景就是你的公司要去往哪里，要发展成什么样子；价值观就是你的公司做事的方法、标准和共识。
要想不迷茫，必须要有使命感；要想有方向感，就要有愿景；要想凝聚同舟共济的人，就要有价值观。这三者就决定你的组织文化建设的高度。
对学校来说，“使命”回答的是为社会培养什么样的人；“愿景”回答的是学校未来朝哪个方向发展；“价值观”回答的是处理教育事务时应秉持怎样的原则。
针对沙土镇第一小学的文化建设，我在现场座谈时分享了四个建设思路：
1.挖掘历史资源
沙土一小有两个得天独厚的历史资源：一是百年老校，二是红色基地。
沙土一小创建于1925年，将近有百年历史，校园内有几十颗具有百年以上历史的古树，这是独一无二的环境资源，可以让学生参与古树的保护工作，把古树与树人结合起来，开展特色德育工作。
沙土一小曾是毛泽东等老一辈革命家长征途经与住宿之地，留下红色遗迹。可以围绕毛主席诗词开发传统文化课程，让校园成为毛主席诗词朗诵、展演的舞台。
2.立足办学优势
沙土一小拥有内外部的办学优势：
从内部来看，有一个植物园，富有乡土气息；另有一个陶行知纪念广场，立足乡村开展生活教育。
从外部来看，沙土镇离贵阳、遵义较近，交通便利，是商贸集散地，老百姓大部分在家工作带小孩，留守儿童很少；另外，沙土镇是民进江苏省委对口帮扶乡镇，江苏经济和教育都比较发达，有利于对接江苏的优质教育资源。
3.设计系统内容
从理念系统来看，要有一句琅琅上口的核心表达词，我想到的是“红心树人”，毛主席诗词蕴育“红心”，呵护校园古树寄寓“树人”。
从视觉系统来看，要在校园环境布置、办公用品、对外宣传手册中统一形象，凸显“红心树人”。
从行为系统来看，要让全体教职员工、学生、家长及全镇人民都能理解并能记住“红心树人”这一理念。
4.抓住腾飞契机
2025年，是沙土一小百年校庆。如果沙土一小能够抓住发展时机，积极借助民进党派力量，锐利改革，创新前行，在百年校庆之际，为全社会呈现一个“立足乡土、望远世界”的标杆小学形象，这将是一件惠泽沙土的“不朽”之举。
沙土一小的再次腾飞，需要借助百年校庆的东风顺势而为！这是机遇，更是挑战。
文化建设是一项复杂的系统工程，不仅需要天时与地利，更需要相互磨合、达成共识的内部“人和”过程，如果省掉“人和”这一过程，外部再知名的专家弄出来的文化也只能变成贴在墙上、装扮品位的口号。
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