52010 曾丹
这是自己第二次参加微微绘本讲师的培训课程，第一次是中文初级，第二次就是这一次的英文绘本讲师培训，对于自己来说，这是一次对“妈妈身份”的鼓励和自我挑战，再者，也是因为自己喜爱绘本并且在陪伴孩子阅读英文绘本遇到了不解，我需要得到了解。在这里我谈一谈自己几点最深刻的感受和收获。
第一天的学习，梅子老师的提问问到了“大家是否认同孩子双语学习？”大家都有不同的见解回答，但是能够来到现场的朋友们，其实抱着不一样的目的，但都有一样的认同。但是有一点，深化了我的认同，就是母语的学习。无论双语如何学习甚至第三语言的学习，都不能取代了和忘记了母语的根本学习，中文的美妙绝伦我无比认同，甚至自己的家乡话我都期待孩子能够拾起，美丽的花朵最香甜的我想应该还是那白白净净的根苗。
英文作为第二语言的融入在绘本中，影响孩子的关键依旧在picture。通过Michelle老师和Sabrina老师的理论知识输入，通过Michelle老师的精彩讲演示范，我们从中体会到了她熟悉地理解并融入了孩子需要的5 senses 和 9 intelligence, 而这些在我看来更多都不是技巧，而是老师懂得孩子，我们需要去理解孩子的角度，我们更需要精读绘本，了解孩子，并且多设计讲演练习所习得。我们沉醉在老师讲故事的时候，都会在看老师的肢体动作和图片，不在于老师的语言，这就是老师创造的语言环境，我们不经意间被吸引和喜欢上了，相信孩子们也需要这样子的环境，而不能再是生硬地“需要学习英语而阅读英文绘本”。
Sabrina老师提到的有关自然拼读的问题，我印象深刻。同时反映在了很多时候的学习，不知不觉中，急功近利了，包括自己。此时此刻，我通过了这一次的学习，我提醒自己，只为欢喜，只为喜欢，只为玩得开心，我需要孩子喜欢玩，懂得玩，和她一起玩。
因为磁场相吸，才能相知相遇，感恩所有遇见，感恩教授知识的老师与付出工作的工作人员，谢谢相识的朋友同学，期待有机会再次坐下交流成长。
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