我和小晨约定：我陪他20分钟一起背古诗。而当他背完前面两句的时候，突然很有兴致地唱了起来。我并没有催促他继续背第三句，而是说：“唱得挺好听的。”他就更起劲了，继续换着调子唱，试图找到一种更顺口的唱法。后来我们想听一听别人是怎么吟唱的，结果在牛听听和视频网站上也都没找到。他唱了几次后，也觉得有点“黔驴计穷”了，也就只好作罢，继续背后面的诗句。
在这一次背诗当中所用的时间已经超过了20分钟，但我觉得这是值得的，因为小晨开始慢慢体会到诗词的美妙了。而我也并没有去计较说：“已经过20分钟了，我要离开了。”因为时间控制只是一种手段，而不是目的。
昨天午休过后，当我走到客厅的时候，发现晨爸在吼小晨。后来，小晨把晨爸的水杯藏起来，被我无意中撞见了。他尴尬地笑，大概以为我会责备他，而我只是当做没看见，我无意插入他们的“斗争”当中。当他看到我没有责备他时，更是“肆无忌惮”了，把车钥匙也藏了起来。
小晨有个习惯，就是每当他生气或难过的时候，他总是会把惹他伤心难过的那个人的东西藏起来。我的手机、背包、杯子，书都有过这样的待遇。
后来，他心情好转之后，他又把藏起来的东西放回原处了。
对我来说，相对于让他一个人默默地承受那些负面情绪，我更愿意他能够有这么一个宣泄情绪的出口。
上午，他想要解锁麦田思维的游戏，我说他得自己支付费用。他考虑了之后，还是决定花这笔钱。
他给我钱之后，我就帮他开通了。过了一会，他突然一边抽泣一边算账，不断重复问我多少减多少，然后会得多少。这个过程经历了差不多十分钟。我很了解他的心情，因为他的小金库快突破千元大关了，支付了这笔钱之后就得重新存一段时间，而他又确实很想玩麦田思维，因为每通一关就可以得到一个机器人的零件，他觉得很有意思。这种必须取舍的纠结感让他无所适从，只能用流泪的方式来宣泄。我并没有多说什么，任他的情绪自然流动。
之后，他花了一个多小时就通关了所有游戏。他感慨道：“这么快就玩完了呀。”接着，问我：“妈妈，我不给你钱，你能帮我开通后面的游戏吗？”
我说：“不能，我也舍不得这笔钱。”
他也就没多说什么了。
想起曾经有一段时间，小晨在每天放学后都要去买零食。一开始并不看价格，哪怕我提醒他，他也说：“没关系，我有钱。”而后来，当他自己发现自己的钱不断减少的时候，他开始有意识地比较价格，会挑选更便宜的，也懂得开始使用“预算”了。
孩子在体验中学习到的东西，远深刻于我们在口头上传授给他的。
下午，小晨没有如约做作业，我再三提醒，他仍没有行动。我终究没有忍住，冲他大吼：“我可以陪你做的时候，你说听完那个故事就自己做，结果时间已经过去一个多小时了也还没行动，你到底想怎么样？”我怕自己后面会说一些更难听的话，于是躲进了房间自己呆着。
我问自己：为什么会生气？
因为我认为自己对他肩负着教养责任，如果他没有按时完成学业，就是我自己没有尽到责任，我会对自己失望。而且，我不想在晚上精力明显不足的时候，还要另外花精力去引导他做作业，我希望他能够在晚饭前完成作业，这样可以让我轻松一些。
当我“听见”我内心的声音，我长呼一口气。对自己说：事情哪有这么严重？难道孩子一次没完成作业就能说明我是个不负责任的妈妈了吗？如果真的要拖到晚上，到时精力不足的话，就请晨爸“支援”好了，没什么大不了的。
后来，小晨在晚饭前做完了作业。
在小晨不顺从我的某些时候，心中偶尔会有一个小人在说：嘿，他居然不听你的话，这就代表他不尊重你，给他点颜色瞧瞧，让他知道你的厉害！
每当在这种觉得自己快忍耐不下去的时候，我都会选择快速远离“火灾现场”，好让自己冷静下来。
如果说不顺从代表着不尊重，那么从小晨的角度来讲，是不是也代表着妈妈也不尊重他呢？因为他也有自己想做的事情，而妈妈是想让他去做他暂时不想做的事情。
每当我冷静下来，重新审视整件事情发生的过程，也就会发现，其实事情并不如当初的我所认为的那么严重，没什么大不了的，真的不值得我去大动干戈，进而破坏亲子关系。
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