学校课程主要表现为课程计划、课程标准和教材三种物化形式。其中，课程计划是课程的总体规划，课程标准教材乃是课程的具体表现。
1.课程计划
(1)含义:课程计划也称课程方案，是课程设置的整体规划，即国家在教育目的和方针的指导下，为实现各级基础教育的目标，由国家教育主管部门制定的有关课程设置、顺序、学时分配以及课程管理等方面的政策性文件。
(2)地位:纲领性的文件。它体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。
(3)基本内容:学校培养目标、学科的设置(课程计划的核心问题)、学科顺序、课时分配、学年编制和周学时安排等。
2.课程标准
(1)含义:课程标准是指在一定课程理论的指导下，依据培养目标和课程方案，每门学科以纲要的形式编定的有关课程性质与价值、目标与内容、教学实施建议、课程资源开发等方面的指导性文件。编写课程标准是课程开发的重要步骤。
(2)内容:课程标准的结构--说明部分(或前言)、课程目标部分、内容标准部分、课程实施建议部分。
(3)意义:它反映某一门学科的性质、特点、任务、内容以及实施的特殊方法论要求。课程标准是教材编写、教师教学、考试评估的依据，是国家管理与评价课程的基础。
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