转学

        几天前，之前教过的一个学生给我发信息，该上七年级了，想转到县城的中学，不知道学籍好不好转。

        我们这里是农村小学，而且是离县城很远的农村。其实，凡是重视孩子教育的家庭，都会尽量创造条件让自己的孩子转到更好的学校，所以每年都有部分成绩相对优秀的学生转走。

        作为他们的老师，他们的小学老师，我发自内心地期待他们能到那些优秀的学校去，能有一个新起点，支撑自己的梦想，从新出发。但是，随之而来的一系列问题也层出不穷。

        首先，大量优秀学生的外流，造成乡镇总体成绩落后；其次，越来越多家长认为，乡镇学校不行，老师教学能力不行；再次，教学成绩跟不上，整体教学水平就跟不上，教育资源也就分配不到位；接着，随着这些恶性循环，优秀老师的能力得不到充分施展，也会想着往更好的地方发展……等等，所有的这些问题，不是一朝一夕形成的，问题的出现都有它的根源。

        而我认为最大的根源就在于思想的落后，继而造成的环境影响。孟母之所以三迁，环境原因占很大一部分。

        就拿我班上的学生来说，真正重视孩子教育的学生家长，孩子的成绩都不错，性格形成和习惯养成也都很好，相对而言，不太重视的家长，孩子的成长自然要费力一些，当然，也有家长不太重视，但孩子特别自律的，对于这样的学生，我真是特别欣慰，但也特别担心他的未来，毕竟还小，未来路上，如果有家长的支持，将会一片明亮。不过，凡事不能绝对，未知的事情有太多，但家长和老师任何一方都不能松劲儿，那孩子的成长便会多一份保障。

        还记得我第一年来到这个学校，班上的学生，成绩相对都比较不理想。其实对我而言，我更喜欢这种挑战性的工作，因为我一直坚信，爱和收货它是成正比的。所以，让这班学生变得更优秀，是我最大的动力。班上有一个男生，不说话，上课也不听讲，成绩可想而知。他的作业连续性写不完，有一次我实在气不过就打电话给家长，家长说，他从上幼儿园作业就从没写完过，意思就是让我不要逼这个他孩子太紧。我听了之后很生气，真的想不管他，但仔细想想，应该生家长的气，孩子我照样得管，只要他能进步，我就是开心的。

        印象深的还有个别家长，家里条件好一些，孩子爸爸外出打工挣钱，孩子妈妈基本是就是天天打牌，没时间给学生做饭，学生不吃饭就来学校，当堂饿晕发慌的不是一两次，也不是一两个。幸亏我是个贪吃的语文老师，常有小零食，难不成正上着课呢让学生出去买东西吃？这学生的成绩自然不必多说。

        生活是真的苦，很多家长为了更好的生活得外出打工挣钱，相对于现在三十岁以上的年龄，没有学历依然能工作赚钱，可能一部分人就觉得学历也没那么重要吧，在他们潜意识里，学不好也没关系，也一样饿不死。但是以后跟现在肯定不一样，不吃学习的苦，将来是一定要吃社会的苦的。可惜，很多家长过分的惯着孩子，殊不知，现在的溺爱可能是后来的大深坑。

        这样的思想真的会是恶性循环。教育真的能改变命运，改变自己的人生轨迹，可是很多人就是张嘴道理都懂，实际起来却是难上加难。但是不真正地改变意识，那落后，也很有可能一代接着一代，越落后，越贫穷，越贫穷，越落后。

        在农村，教育的现状就是这样，而谁又能轻易否定老师们的价值？我周围的老师们以百倍的努力对待自己的工作对待自己的学生，只是好像是单相思，一味地投入，一味的付出，当遇到不理解，不支持，不配合的家长的时候，心会累，会受伤，但是呢，还是要继续，没有能力改变现状，那就尽力让我所教的孩子们能感受到我对他们的与众不同，哪怕一点点，哪怕对成长有一丝丝激励，也会让我有坚持下去的勇气。

        其实，作为一介快低到尘埃里的乡村老师，我没有资格去评论某些现状，我只是想把我的感受表述出来，要不然，担心的太多，真的会让我喘不过气。

        而我，也只是想，能说服自己，适应这些现象，但不能融入这现象里去，我要时刻警醒，因为我的肩上，还有责任。