我庆幸自己阅读了很多学习方法论，并且有一定的心理学基础，不然我真会把这本书当做一本鸡汤。
采铜其人，我已经忘记当年是如何取消关注他的，似乎是因为他的回答涉及了不友好吧:-D。
所以一开始我是拒绝看这本书，我想这样一个不友好的人，会写出什么干货呢？
结果我发现我错了，这个是看这本书第一个收获，就是如果你不喜欢一个人，就去看他的书，因为你可以找出他的错误鄙视他，如果找不到，那么起码你学到了什么。
而这本书让我学到的一些东西。
一、分解任务
将任务分解，找到重要的部分，一次性把它做完。然后边边角角的事情，就可以慢慢再做了，即便被打断也无所谓。即找到核心思考区间。
二、构建新旧知识体系的四个问题
1、对于当前学习的材料，我已具备哪些相关的知识。
2、对于现在学习的材料，我吸收了哪些新知识点？对原有知识构成了何种的补充或者挑战？
3、对于当前学习的材料，还有哪些未知？而且这些未知通过简单探索能成为已知？
4、对于当前学习的材料，还有哪些未知是无法轻易解答，同时又有价值成为长期探索的问题。
三、知识解码的三个层次
1、材料原本想要传达的信息。（它说了什么，给我的感受）
2、对材料的内容，以审视的目光加以评价和定性。（它是什么，对我有什么价值）
3、对材料的形式和构成的洞察，研究内容的表达手法（它内部又什么组成？它的效果是怎么实现的？）
四、尽量去做酷的事情。
最后章中，堪称是全文鸡汤的结晶
去做“酷”的事情，但是什么才是酷呢？
其实就是去发现和重新发现事务的美。
极客是酷的，苹果是酷的，即便是普通的持续健身，在没有行动力的人来看，也是酷的，因为健身者从新发现了身体的美。
这节是全书中我最喜欢的章节，因为人生已经这么艰难了，为什么还要去做无趣、乏味、一眼能看到三十年后的日子呢？
去做一点酷的事情，至少，去欣赏一点酷。
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