2018-04-16 倾听的故事1
课堂上，看到H和L两位同学，做了和课堂要求不一致的事情，两个人你来我往，我知道，有一些事情发生……
为了保持课程正常的进度，在他们没有将干扰范围扩大前，我没有说什么……
下课时，我请他们过来，L“嗖”的一下子就离开了班级，H即使在自己的座位上，也对于我的呼唤置若罔闻……
当我收拾完东西，准备走的时候，来到H和L（此时，已经回来）身边，请H过来，H执意不来……
于是，我请L过来，L同意啦！
我们有了下面的对话：
师：刚刚老师叫你，怎么没有过来呢？
L：我去上厕所了。
师：听到老师叫你了吗？
L：没有啊！我着急上厕所。
师：哦，知道刘老师为什么叫你吗？
L：上课我们说话了。
师：能和我说说你们发生了什么吗？
L：H回头和我说话，还打扰我，他有一次打我，打的我肚子可疼了。
师：听了你的话，我觉得，H给你带来了一些麻烦，这不是你喜欢的，是吗？
L：嗯，我不喜欢，然后，他还不承认，他做错了事，总也不承认，总是把责任推到别人身上，即使承认也只承认对他有利的……
师：当犯了错误，他不承认会让你担心引起老师的误会，是吗？
L：是的，上课的时候，他……（L描述了H的一些做法）。
师：所以，刚刚老师叫你来，你走开了是没听到，还是因为害怕老师会说你？
L：害怕老师会说我，因为他总是不爱承认，并且把事情赖到别人身上。
师：你害怕这次还会这样，是吗？
L：是的。
师：谢谢你，告诉刘老师你的想法。叫你来，是因为刘老师想知道你们那里发生了什么，看看我能够做些什么帮助到你们更好地听课。
L：嗯，刘老师，我知道啦！
师：刘老师也希望通过我们的谈话，让你知道，以后，在思品课上，如果和H之间再遇到问题或者困难，需要一些支持与帮助时，你可以找到我，刘老师希望能够给到你支持。好吗？
L：好的，我知道了。
师：你愿意，说一下，刘老师说了什么吗？
L：刘老师说，以后，当我和他之间再遇到困难时，可以找到刘老师，刘老师愿意帮助我。
师：嗯，是的，你愿意这样做吗？
L：愿意。
师：谢谢你愿意和我交流，帮助刘老师知道你那里发生了什么，也给我机会让我能给你一些支持与帮助。
L：刘老师，谢谢你，我知道啦！
【启示：每一个谎言的背后都隐藏着一份担心、害怕、恐慌等情绪，当情绪慢慢消退时，事实的真相就浮出了水面，做值得学生信任的人，才有机会透过“谎言”看到孩子的心……】
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