12月中旬我们学校要开市级公开课了，原来只是高级教师公开周，不知什么原因，某领导又去协调申请市级公开周。以往市级公开课有时要提前半年相关领导就开始布置任务，老师们申请课题，并且多次的重声市级公开周的重要性，各组多次听课磨课。然而这次的市级公开周似乎很突然，虽然组长说机会难得，但并没有像往年那样重视。也许是已经通过了一级达标校的验收，领导们没有了往年那么大的压力吧！也许今后市级公开课要形成常态化，也没必要向以往那样特别重视吧！
这次语文初高中组各安排4位老师上课，因为初二我们不是岗培，上课老师也没有那么大的压力。所以我任由我们组长去安排，最终昨晚她告诉我初二由我和我的徒弟赢妃一起上。这样也挺好的，我们自己人好商量，试讲、听课、磨课我们俩合起来四个班很好协调。今天上午课间我们在办公室碰面，就互相协调好，14日下午我上第一节课，她上第二节课。她立刻在腾讯文档上修改好相关信息，并发给教务处负责的连老师。
我上报的是第五单元说明文单元《中国石拱桥》这篇课文，研究课题是“基于数据有效教学语文核心素养的策略研究”，这是一篇非常经典的说明文，而且很多语文界名家开过这课，越是经典，越有难度，越有对比性，也越有挑战性。我计划利用信息技术中的数据，以学定教，以数据说话，根据教学目标找准针对性，找准切入点，以核心素养为中心，具体怎么样切入，还得抽空仔细想想。
赢妃报的是同一单元的《梦回繁华》，这是一篇新课文，以张择端的《清明上河图》为中心，展开对宋朝时期的繁华的描述。新的文章，又是自读课文，没有往届名家课堂的对比性，结合中国绘画艺术和宋朝历史文化，会比较好上一些。
作为精心打磨的一节市级公开课，我个人是不愿意花大量时间在这样的一节自读课文上。而选择课题因人而异，每个人的想法不一，这就正好形成了各有特色的课堂。
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