文|紫罗兰
1.面对孩子之间的争执，家长要先想想，是不是自己有问题？比如，孩子们反复为了抢玩具争执，是不是因为你只买了一个？孩子都想让妈妈单独陪着，你却总是让她俩“共享”妈妈的陪伴，她们可都能借此表达不满。
2.如果你反省后，发现自己没做错什么，孩子们还是争执，那就让她们自己解决问题。这个过程中，你可以用提问的方式，分别引导两个孩子换位思考，直到她们找到合理的解决方法，而不是一上来就插手。
3.争执并不是一种坏行为，孩子年纪小，缺少沟通技巧，为了和另一个孩子“好好相处”，就需要不断用争执告诉对方，我的底线在哪里。经历过这些摩擦，孩子们才能学会如何和彼此打交道。因此，没必要直接用一句“消停点！别吵了！”结束争执。
4.如果二宝年龄太小，不具备解决问题的能力，只能用哭闹表达自己的情绪，那你需要及时把孩子抱离现场，然后和大一点儿的大宝探讨如何解决问题，怎么换位思考照顾二宝的心情。这个过程也是讨论和交流，而不是你说什么，她做什么。
5.千万不要孩子们一争执，你就急于找出谁是罪魁祸首、还孩子一个公道。我们总认为：安抚孩子最轻松的方式，就是尽快给出一个“评判”：这件事是哥哥/弟弟错了。然而，一旦孩子品出了规律，就会为了在竞争中获胜，想尽办法把家长当成未来拉拢的资源。
6.别在两个孩子面前，说一些把两个孩子比来比去的话，比如，哥哥像你这么大的时候怎么怎么样的话，这样的话在家长心目中是鞭策，但实际很有可能是“挑拨离间”。
7.孩子在自我成长的过程中，有一个非常重要的阶段性任务，是“建立自我”，家里只要是跟孩子们有关的东西，都分为三类——大宝的，二宝的，共有的。然后给这三类物品设置专门的安置地和负责人。把所有孩子的物品划分好后，再制定大家一起遵守的规则：大宝要用二宝的东西，必须要经过二宝同意，二宝要用大宝的东西也一样，公共区域的东西，大家可自由按需取用。否则，势必会有冲突。
8.要给每个孩子一个单独的房间，如果没有办法让每个孩子有一个自己的房间，那至少为两个孩子单独安排自己独处的时间。比如，在大宝写作业的时候，给二宝在房间里单独看电视的机会，或者，在大宝有妈妈陪的时候，让二宝有机会“独占”爸爸。每个孩子都应该有“不被对方打扰”的权利，也只有这样，他们才不会动不动就“互相打扰”。
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