子游上课分享梦的事情；
念念抱怨子游还分享的故事；
子游上课挠痒的故事；
曾奕博上课手放进兜里的故事；
安迪上课影响他人的故事；
念念为什么会那么快的意识到自己的抱怨是错误的行为？
是因为念念在家塾班学习，知道“如果别人没有用正确的方法时，我也不用正确的方法，那么我和那个没有用正确方法的人一样，都是错误的。”因为这个正知念念知道，所以当姬老师把念念的话表达出来的时候，念念立刻意识到自己的错误了。
他人为什么会做错？他做不对的原因是什么？
他不会；
他没有学会正确的方法；
他知道正确的方法，但他管理不好自己；
他无知，不知道自己所做的是错误的行为；
他想学正确的方法，但是还没有学会；
当别人做错的时候，我要怎么做？我为什么要这么做？这么做对我自己有什么好处？这么做对他人有什么好处？
当我看到他人做错的时候，我要做对。因为当我做对的时候，他会看见他人是怎么做的，他自己又是怎么做的，是用自己的行动来影响他，让他也做到做对的过程当中。
为什么他人用错误的方式对我，我都已经感受到疼和苦了，为什么我还要用正确的方法对他？
他用错误的方法有一种情况是他不知道正确地方法，我都看见他那么痛苦了，那么没有办法了，如果我再用错误的方式对待他，就会让他感受到更加的焦虑、不安、恐惧。我都知道他为什么是错误的方法了，那么我要做的就是将这件事给做好。
就像姬老师给安迪说的一样，我们喜欢那个做正确行为的安迪，如果你身上有正确的行为，我们就会喜欢你，我们不是不喜欢安迪，我们只是不喜欢那个做错误行为的安迪。
我们不能去评判一个人怎么样，因为一个人做了不好的结果而去讨厌这个人，我出现在他的身边就是我们一起去把这件事儿给捋顺，当事情顺的时候，人的状态也就顺畅了起来。
他之所以错误就是因为不知道、不明白、不清楚、看不见、看不清，错误只会让我们更加的愤怒、痛苦，这些行为都是在伤害自己，伤害他人，那么我需要做的是，当我看见他人的错误的时候我不要愤怒、生气，我要告诉自己说，如果愤怒、生气、抱怨能够解决问题，那我就可以这样发一通的脾气，我明明知道这些都不能解决这些问题，我要做的就是去面对这样的事情，不抱怨、不指责，去思考怎么样可以解决这样的事情。
我们为什么要来家塾班？
a.我经常的、随便的行为都是错误的行为；
b.爸爸妈妈像让我学习正确的做法；
我来家塾班我要认的是什么？
我是一个没有正确行为和方法的人，我很多经常性的行为都是错误的行为。
我来这里的目的是什么？
学习成长成为一个对的人。
怎样才能成长成为一个对的人？怎么样才能看见自己的错误？
老师是负责教学生学会正确方法的人，当学生还不知道自己的行为是错误的时候，姬老师就像镜子一样，用模仿学生的行为，把错误的行为给呈现出来，让学生看见。
学生通过看见，才会意识和感受到这个行为是不对的，这个时候，学生想好的意愿心起来的时候，就会开始愿意学和认真的学，就会百千次的去练习，就是这样通过一件件的不会到会让自己的正确行为原来原来，渐渐成为一个正确的人。
为什么我们总是习惯性的下滑或者习惯的出手错误？
因为我不知道我说了什么，我也不明白我做了什么，我所呈现的状态就是将我以为的我想的，呈现给大家。而自己所呈现的这个状态与事情真实的本相之间的差距是很大的。
为什么我们内心当中知道什么是正确的，但是我们总是做不到呢？
因为我们大多数情况下只能看见别人做错了什么，而看不见自己做错了什么。
为什么自己就看不见自己做的不对的地方呢？
因为自己不想看自己做的不对的地方，自己会把自己标榜成为一个我以为的样子，当他人说我不是这个样子的时候，我还会生气，会愤怒。
为什么自己会不想看自己的错误呢？
因为看自己的错误，就说明自己有错，自己就要改，改就会打破自己固有的现状，自己是不清晰改了之后的结果，或者是自己不知道改对自己的意义，自己把事做的不对和自己这个人是错误的人混为一谈，所以自己就特别不想改，总觉得自己承认自己错了，自己就是一个人性错误的自己，所以一定不能承认。
那这个做错的人怎样才会看见自己的错误？怎么样才会调整呢？
就是当这个人做错的时候，身边的人陪伴的方式是，首先不去指责和抱怨，并且告诉自己说，自己一定不要做那个错误的行为，然后用正确的方法去做到，当他身边正确的行为做的越来越多的时候，那个做错的人就会看见，就会向正靠近。
为什么爸爸妈妈会让我们学习？
爸爸妈妈让我们学，是想让我们上去，从事中、凵中出去，跟老师学是学怎样让自己生活过好的，正是因为爸爸妈妈感受到学对自己的益处，学的用处，所以爸爸妈妈让我们去学习，学是为了打破自己对事物固有的认知的，让自己不再局限于自己。
如果我的学是建立在为父母而学，或者会他人而学的基础上，他的结果是什么样的？
当我的学建立在不是为自我成长基础之上的学，不是建立在通过我的做到让我们的家、社会、国家更好基础之上的学都是徒劳的，早晚有一天就会崩溃。因为我有恐惧，我有害怕，我有讨好，我有私欲，我是为了那些欲和这些怕而开启的学习的。
当你因为欲、或者怕的力量到达到学的一定高度之后，你所处的状态是停滞的，因为你的那个怕、欲过了之后，你仍然是不知道为谁而学，只是为了做而做。
学是给谁学的？学的过程都有哪些？学的结果为什么？
每个人的学习都是为自己而学的。
学到用也有几个过程，从没有这个认知→有了认知→遇见事情的时候惯用自己固有的模式→出现错误的结局的时候思考所学过的正知→一次次的通过事情验证百千次的练习→完全卸除自己原有模式，安装正知模式构建完成。
当我知道学是为自己所学，事情都是使我清的时候，当事情不顺畅的时候一定是因为自己过程中有哪些步骤没有做到而呈现的，我会请教，会学习，会从零开始。
当我一直处在不断清零，不断学的状态的时候，自己的成长也是螺旋上升的呈现。
我们要向谁学习？
在人生成长的过程中，我们只向对的看齐，我们只向对的学习，只有这样，我们才能够成为一个对的人。成为一个对的人，就能够做对的事，你是不是一个对的人，完全取决于你是不是做了对的事儿。你是不是一个对的人，完全取决于你是不是做了对的事儿，如果这个人这一辈子都做对的事，那么这个人一辈子都是对的人。
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