“昔孟母、择邻处”，讲述的是“孟母三迁”故事。孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。
这个故事阐述了外部环境对孩子的成长非常重要，因为孩子在小的时候，他的心知和认知都没有形成，容易被外界环境所影响和带动，一个良好的外部环境对孩子成长一定是正向促进的。所以就能理解现在很多父母花很高价钱去买学区房就是为了给孩子营造一个良好的学校和社区环境（孩子小的时候接触最多是居住社区的环境，随着年龄的增长会接触更多社会大环境），让孩子从小与优秀为伴。
在孩子成长过程中，除了良好的学校和社区环境之外，家庭环境也非常重要。家庭环境涉及硬件、软件等多个方面，这里我们谈谈家庭的语言行为环境。
一、父母的语言系统影响孩子最初的语言体系形成
一般情况下，从孕期开始，孩子最先接触到的语言系统就是自己的父母。研究表明胎儿在第28周到40周内，身体的主要器官功能发展得更加完善、更加牢固，大脑也得到了迅速发展。这时候的胎儿是能够听到和感受到妈妈体外环境中的声音和光等，所以大多父母在这时候就开始胎教，医生也会建议孕妈给胎儿多听一些柔和的音乐，与胎儿进行对话（实际你感觉是在自言自语）做一些互动。父母可以提前给孩子取好小名，在孕期就经常呼唤他的名字，与其对话交流。其实孩子的语言启蒙从这时候就已经开始了。
当孩子出生到不会说话之前，与大人之间的沟通更多的是通过哭、笑和一些简单的牙语进行。在孩子成长的过程中，家庭成员与孩子之间的交流大多是以家庭自己的语系为主，家庭语系为孩子最先学会的语系。若家庭成员语系不同时，与孩子呆在一起时间最长的家庭成员对孩子最初语言体系形成为直接。比如爸爸妈妈是不同地方的，若孩子由妈妈带，最先学会的就是妈妈的语系。如果爸爸妈妈平时在家里是用普通话交流，那孩子最先学会的语系就是普通话。我和太太老家虽然是同一个地方，但我们平时在家里都是用普通话交流，所以我女儿现在普通话讲的很好，到现在还不会讲家乡话。
二、父母的不守诺言和哄骗会教坏孩子
孩子在哭闹或提出一些要求时，父母或家人为了安慰孩子不哭或者孩子提的要求暂时无法满足，有些家长就会承诺：只要你不哭了我就给你买什么、让你玩什么等等。后来孩子不哭了，他也完全忘记自己的承诺，或者当初本来就是哄骗。但其实孩子是不会忘记你说的，他会一直在默默的等待你兑现承诺，到后来发现你原来是骗他的，那以后就不信任你了，更甚者他自己也学会了不守诺言和哄骗。我们在带孩子过程中，我和太太只要答应孩子的事情就一定要做到，若我们做不到就坚决不承诺，即使孩子哭闹不止也绝不妥协。有一次太太答应女儿第二天放学接她，结果第二天公司临时有事，她特意请假打车赶在女儿放学之前赶到学校，接到女儿后，再与女儿协商好去加班。女儿现在也学会了，她自己能做到的她就答应你，若做不到她就不给明确答案。比如，你问她玩多久回家，她若想回家，她就会说我再玩几分钟（有确切数字），而且一定会遵守承诺，若不想回家，她就说我还要玩好久，不给具体数字。
三、父母的行为会影响孩子良好的行为习惯形成
在《有规矩的爱才自由——育儿观念篇》中提到过：我们在给孩子制定规则时，把自己和孩子放在同一个位置。制定的规则通常都是一些要求或约定，我们需要与孩子共同制定，相互监督、共同遵守，这是我们在用具体行动教会孩子我们该如何遵守合理的规则。在孩子没有上学之前，父母和家庭成员就是孩子眼中的榜样，随着她慢慢的成长，孩子经常看的动画片中的人物、学校的老师、他自己的好朋友等都是他学习和模仿的对象。因为父母和孩子一起生活的时间最长、最先影响孩子，对孩子的影响最深刻，因此父母的行为习惯对孩子好习惯的形成非常重要。比如，你要求孩子放学回家做作业，而你自己下班回来不是看电视就是玩手机，孩子即使不敢说，心中也会默默的抗拒。因此，在陪伴孩子过程中，我们家长需要注意自己的言谈举止，用自己良好的行为习惯潜移默化的影响孩子，促使孩子形成一些良好的习惯。
孩子的到来是上天对父母的恩赐，教育孩子是父母一生的修行。更确切的说，应该是我们在学习中不断提升，做到言行一致，影响孩子形成良的行为和思维习惯，与孩子一起成长。
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