不让作业成为孩子的负担，甚至是家长的负担，是我们家长必须去思考的问题。既然老师布置了作业，想必都有其用意，对于孩子不能胜任的作业，我们家长要做的，不是帮他完成，而是帮助他找到更好的方法去完成。
让学习真正变成一件快乐的事！
一起准备材料：裁剪A3纸，橡皮，尺子，铅笔，记号笔，水彩笔
一起准备内容：和孩子一起回忆寒假里做了哪些事情？
看春晚，放鞭炮，分岁酒，压岁钱，看书，写作业......
以下是实践的情况：
昨天利用出门坐车的时间，我和孩子一起回顾了这个寒假他想记录下来的事情。
今天陪他一起做手抄报，他对需要的材料很清楚（忘记告诉他什么叫A3纸），而且他还知道要用纸的光面还是糙面，他告诉我说，画画课学的，用光面的话，时间久了水彩笔的涂色会褪色和掉色，所以要选用糙面。
我们不约而同确定了今天的角色，他主导，我是小助手。
他先看了所有的小报神器，从中选了自己喜欢的图案—一1.小水滴，他想到用一根弧线串接几个小水滴的造型，小水滴里面可以写字。于是他在页眉处画好弧线，很肯定徒手画的弧线有不对称之美，线中间留出空位让我印着画水滴（水滴个数没有事先规划好）水滴画了5个。我们想不出5个字的主题，所以就决定在弧线以上写主题，叫“我的寒假”，小水滴里刚好写手抄报里的5个内容—春节联欢晚会，年夜饭，拜年，写作业，放烟花（被我改成看烟花，因为学校提倡不放烟花爆竹，而且他确实没放，是爸爸放的）。
关于手抄报四个角，他联想到围棋的棋盘和棋子，于是画了个横折，在首尾及拐弯处分别画了️圆圈。（此处要点赞，不愧天天在用棋盘玩打仗，可以想到作为画的素材。）
接下去他又选了两个喜欢的模块，分别画在纸下半部分的左边和右边。我在永辉超市的宣传册上看到一个图案，于是向他建议了我的想法，他说很好，刚好画在报纸中间，写“猪年大吉”。然后，他在指定的位置画了烟花，他非要直接用水彩笔画，在和我拉勾承诺画坏了不会哭的情况下，我同意了。虽然画得不完美，我也接受了，为了他那份自信。
到此他说累了，一个多小时了也就不强求他了，我帮他选了最后一个模块的格式。又帮他做了些对他来讲还有点难的地方。
最后，就剩下各个图案的涂色了，这个明天交给他，我负责写各个模块要学的字。准备明天和他一起准备，并且让他写一部分。
令我意外的是，他说很喜欢做手抄报，这也是我所希望的，由于时间问题，这次太仓促，下次还可以让他独立完成更多的内容。
对整个版面设计的引导是我要思考的，这同时也是画画老师指出他有待提高的地方，和娃一起努力！
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