1.平时课太随意，导致课堂结构失度
时间上，准备的内容还是超出了很多。每个环节需要多少时间心里根本没数。
再者，提问不够简练。真的要好好研究下教学问题怎么提。
2.教学设计和教学实施落差大。
还是细节不到位。
每个环节怎么落实？
设计的目的是什么？
3.PPT制作不合理。
表格内容应该逐步呈现，方便讲解。
4.教学问题缺少整合，小组合作功能未曾凸显。
教学问题一旦缺少整合，课堂板块就碎了，学生主体性难以体现。
5.坚持写详案。
不写详案，很多细节问题依旧存在，而且难以发现。很多恶习一旦养成，后患无穷。
6.多备课，边备边总结经验。备课不光要有质量，还要有效率。语文备课更是要有针对性，不然非常混乱。每次备课，读课文，写教案到做PPT，不少于六小时，一天两小时，也就是不少于三天。对课堂效果要求越高，越要把课堂的每个细节都扣下来。边备课边研究，不要脱离备课谈教研。
7.要有钻研精神。不要怕推倒重来，每一次淬炼都能体会到质的提升。
8.不要怕公开课，是骡子是马得拉出来溜溜。
9.只涉及到部分学生，大多数学生游离课堂之外。
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本文标题：教学反思
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