“你看看你琳姐姐，学习多么自觉，多么爱看书。”
“要多向你琳姐姐学习啊，又自觉又认真又细心。”
“你作业是不是还没做完？你琳姐姐当年放学回家早早就做完了。”
……
没错，我就是父母朋友口中那个琳姐姐——“别人家的孩子”。因为从小学习认真自觉，所以总被他们树立为优点满满的好榜样。很多亲戚朋友在教育孩子的时候，都会不自觉地拿别人家孩子的优点来和自己家孩子的缺点作比较。但很多时候，父母提出的点也只是浮于表面，并没有深入到实质。这样不仅对教育孩子没有起到作用，而且还会让自家孩子自卑从而厌倦学习。既然这么做没有什么用，那父母在教育孩子学习这方面应该怎么做呢？
我觉得，父母引导、并帮助孩子培养学习习惯很重要。这就跟我们起床刷牙、饭前洗手是一样的道理。父母引导孩子在课后认真完成作业，耐心地引导其复习、预习，认真对待每一科目，久而久之，孩子自己就会形成一套适合自己的学习习惯，并在学习的过程中不断摸索和完善，这就强调了在孩子初级学习阶段父母参与度的重要性了，而不单单是口头表扬别人家的孩子有多好。
当孩子长大一些了，父母就该随之改变教育方式了。从一开始注重引导，逐渐变成注重培养孩子的自觉性。孩子年龄较大了，在思想方面也有一定的理解能力。这时候，仅仅告诉孩子要认真学习、认真看书会让其对学习产生一定的厌倦感。舅舅家的女儿今年上小学六年级，刚刚结束轻松假期的她面对开学第一课就愁眉苦脸，舅舅在一旁念念叨叨，跟她说着上课要认真听、作业要认真做之类，然而我还是察觉出妹妹对假期恋恋不舍。
回想起我小学六年级的时候，会自觉地开始关注升中考的消息，会开始考虑要考到哪个学校读初中，然而这些思考，都来源于爸爸有意无意的分析。爸爸从来不会说你要怎么做怎么做，而是在我产生惰性什么也不想做的时候，跟我聊天，在谈话间给予我提醒。那段时间，他跟我分析了我们那里不同初中高中的环境、情况和学习氛围，但并不明说哪个好。因为退一万步说，各有各的好。但听他这么一番分析过后，我心里默默决定了我要考我们那里最好的初中，正是这种发于自己内心的决定，才会让我在小学六年级就有自我意识地去默默努力，实现自己的小目标。
所以，经历过才明白哪种教育方式最有效果，我也跟舅舅谈了这个问题，他准备跟他女儿来一场理性又温情的谈话。果然，第二天女儿就像一夜间长大了一样，也开始悄悄做出改变默默努力了。
其实很多时候，家长都习惯把结论直接告诉孩子，以至于让孩子觉得“是父母要我学习”“我是为父母学习”这种想法，所以很多家长都会抱怨自己的孩子学习不自觉。那何尝不换一种方式，把事情罗列出来并一件件分析给孩子听，让孩子用自己的思维模式去理解和判断，去想明白“我为什么要学习”“我该怎么学习”，在那之后那种萌生于孩子内心的小小决定，必会让你惊喜！
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