要求不一样，结果真的会不一样。
临近期末，小朋友们的出勤率越来越高。但让人心疼的是，好多小朋友带病上学。
这不，第一排的小朋友，难受得双眼皮都出来了，是带着浓浓倦意的双眼皮，喷嚏不停，鼻涕也不停。
自然，擦鼻涕的小纸团也不停。班级桌子小，桌仓也小，书本和垃圾们在一起……呃……就是日常大家喜欢都挺好，垃圾也少。但总也有个意外。
是了，生病的时候，就是这样的意外。小纸团不听话，一不小心，就被小主人拿书的时候带下来了。在干净的地面上格外的刺眼。
恰在此时，风纪检查的大同学来到教室检查，那个小纸团就又格外耀眼，好像黑夜里的月，黑暗里的灯，散发着柔柔的光，吸引着大家的注意力。
此时，也得脑袋里立马浮现了这一学期我去同年级的班级带过了，恰好在午读的时候也有那么一刻，检查风纪的小朋友来过，他们全班有
个齐刷刷的动作——立马低头检查地面。
当时我有一些诧异，这中整齐划一的动作，不刻意训练，估么着也不会有如此气势，更加诧异的是这不是等同于“亡羊补牢”么？都来检查了，才想起来去收拾地面？
时间过去好久，但是当时的心理疑惑还那么清晰。
哈～这种记忆，在相似的情景下被一个小纸团勾了出来，让人不禁失笑。我也没有刻意地提醒小纸团的主人，去捡起来。因为……
再一回神，纸团果然不见了。
为什么？因为想起来就检查地面，发现就清捡垃圾，这是习惯呀～
不管是自己发现的，还是别人看见后提醒的，都是形成在他们小脑袋的意识里啦～
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