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你知道孩子的学习到底是哪几部分构成吗？
唐匀 摄
1、孩子学习=体力劳动+脑力劳动+情绪劳动
孩子要完成一门功课的作业，一定是体力劳动、脑力劳动和情绪劳动的结合体。
体力劳动和脑力劳动很好理解，那么什么是情绪劳动呢？
举个例子，你是一家超市的空调销售人员，你今天心情不好，带着情绪上班。
来的每一个客户，你都没有好脸色给他，冷言冷语。
结果肯定是，你今天肯定一单都卖不出去。
情绪劳动的制造者，也会是他人。
比如，你的老板今天怼你一整天，各种理由各种挑剔，你会不会情绪奔溃？
这时候产生的劳动价值也是情绪劳动。
对于孩子而言，做任何事，都要情绪先行。
他喜欢画画，那他画三小时也不会有任何抱怨。
他不喜欢数学，那她会扭扭捏捏又是削铅笔又是上厕所，总而要开始很难。
体力劳动，在一定程度上，等同于孩子学习的时长，一般只要孩子愿意都可以坚持下来。
脑力劳动，在一定程度上，等同于孩子学习的理解度，孩子数学弱，那么到底弱在哪里了？
而情绪劳动往往可以带动体力劳动和脑力劳动。
只要孩子愿意，他会把不会的题，不愿意学的科目，花时间、花精力学会。
2、所以，孩子的拖延和情绪劳动脱不了关系。
父母和孩子之间，孩子很多时候是接受者，对于孩子的拖延症而言，两种父母比较危险：
1) 是父母过于严厉，孩子产生了情绪上的反抗。
爸妈每天要说30遍的作业做完了没，这个题会了没，真是让人头大。
2) 是父母过于放松，孩子产生了情绪上的懈怠。
反正爸妈也不监督也不管，就先玩起来再说。
2、给严厉的父母，建议：过度学习要适当，不要适得其反。
什么是过度学习？
举个例子，背诵一首唐诗，孩子要读10次，才能完全无误的回忆出来唐诗每个字。
那么，这10次就是孩子的掌握水平，接下来继续读这首唐诗，孩子的记忆就会加强。
这就是过度学习。
其实，孩子做错一道题，第2次他可能还是会错，老师再讲一遍，他的大脑会再次理解和记忆一次。
可能这道题在他做第5次的时候，他才会完全的理解，这其实也是过度学习的过程。
但是，过度学习超过一定的度，反而不利于学习，只会降低孩子们的学习兴趣。
比如，孩子背诵乘法口诀表，二二得四，已经记得滚瓜烂熟了。
而作为妈妈的你，想着一定要让孩子记牢，给他又布置了整整3页的2*2=4的数学题，那孩子肯定会奔溃的。
换作是妈妈你自己，老板每天都只让你做一件事，抄写部门工作守则第一条，而且一整天都只做这一件事，相信，你会比孩子奔溃得更快的！
3、对过于放松的父母，建议：严慈相济，循循善诱。
利用亲子陪伴、孩子们喜欢做的事等作为奖励，孩子们做不好的一定要惩罚，一定时间后，孩子就会往好的方向发展。
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