司空小禾
导读：暑假期间，父母们想要一次温馨的亲子阅读或学习时间，孩子们却总惦念着快乐的吃喝玩乐，这时候，该怎么平衡呢？一起来看看你们是不是也碰到过这样子的情况。
“妈妈，我要上厕所。”
“妈妈，我想喝水。”
“妈妈，我想说一个搞笑的事。”
“妈妈，哪吒真是太厉害了，动不动就出口成诗啊！”
“妈妈，这周末我想吃KFC。”
“妈妈，我不想写这个......”
“妈妈......”
“妈妈......”
同事小A跟我吐槽说，上周一她休息，好不容易想跟孩子们一起看会书，监督他们写作业，结果呢，刚开始几分钟还好，后面儿子女儿争先说话，她刚跟这个说完又要回答那个。
原本设想的非常美好的亲子时光，就被不断地“妈妈......”给打断。
一上午过完，什么都没干成不说，还觉得又累又烦躁。
几乎每个父母都会碰到这种情况，而且暑假期间，孩子们都想要快乐的玩耍，尤其想跟爸爸妈妈一起玩耍。
但是呢，做父母的都会先想不能光吃喝玩乐吧？作业完成了没？要不要多看点书？
这时候，孩子们想玩，父母们想边学习边玩，有没有什么好办法呢？
支个小招给大家：
1、做好明确的学习计划
在白板上写清楚，今天都要学习的内容，用1、2、3、4......列清楚。而且完成一项就让他们自己打勾并写上时间。
这样，孩子们会养成习惯，父母们也能清楚他们每项具体的花费时间。
2、固定每天学习时间和学习地点。
假设规定每天早上9:00~11:00学习，那就每天都只在这个时间段学习，其他时间做自己的事情就好了，想玩就玩。
学习地点也要固定，良好的环境刺激有利于孩子更专注学习。
3、小妙计：
计划的第一条和最后一条最重要，可以安排孩子们的弱项或是稍有难度的题。
为什么呢？
因为首因效应和近因效应。
什么是首因效应呢？
心理学研究发现，当我们学完一些词汇后，立马加以测验，一般我们都能记住开始和结尾的几个词，中间的词都犹豫不决，印象较少。
人们倾向于记住开始的事情，可能的原因是，因为我们对首先呈现的项目倾注了更多的注意和心理努力，就造成了首因效应。
另外，由于在最末了的项目和测验之间几乎不存在其他信息干扰，测试时人也比较轻松，就造成了近因效应。
所以，我们可以利用首因效应和近因效应，巧妙地安排孩子们的学习计划，让他们在不知不觉中攻克难关。
比如说，安排10分钟的英语单词学习和记忆。
那么，前后学习的单词可以稍微复杂一些，中间的单词选择稍微简单点的。
那这样，孩子学起来，速度也快，也会有成就感。
再比如，小学五六年级的孩子，很多都偏爱解简单的数学通分题，而不愿意解数学方程式。
这时候，可以安排刚开始学习时，先解方程，中间计算简单的通分，后面再稍微难点的题。
当然，首因效应和近因效应，也可以用在大人们的身上。
每天一开始，先花时间解决最头疼的事，其次再处理轻松点的问题，最后整理稍有困难的资料。
也会事半功倍，还能和孩子们一起成长。
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