信息差的存在，说明我们的认知是局限和盲目的。而沟通的作用就在于资源共享，弥补信息的不足。而教育孩子也存在信息差，有人还停留在棍棒出孝子，有人却不打也能培养出卓越的孩子。
孩子之间的差距是怎样拉开的?迷信俗语的人会说,“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”而科学来看就是遗传基因，可却没人反问，龙怎样成为龙？凤又怎样成为凤？
真龙历劫，凤凰涅槃。只有经历了坎坷风雨的孩子，才能长成人中龙凤，可很多父母却不让孩子吃苦，娇惯溺爱。可"老鼠过街，人人喊打。”，苏东坡写过自己被一只狡猾的老鼠戏弄的故事，更有“硕鼠“，人们诟病老鼠，是因为他不劳而获的习性。
可是偏偏父母把孩子当“巨婴"养，并附加一个理由，孩子太小，什么都不懂。可孔融四岁，就能让梨，懂得谦让的道理，暂且不说他长大怎样，小的时候足以证明其思想的先进。
要把书读活，而不是读死，有些不读书的人为什么也会有超凡的成就？很多成功的企业家，他们并不怎样读书，甚至不认识字，可却能为社会提供有价值的商品。
有人马上会反驳，你这不是宣传"读书无用论"吗？那就先想想书是什么吧，任何一本书都是作者的思考，想说的话，想表达的理念，他的话不是不可以被打破的铁律，没有质疑不理解的读书，还不如不读。
孩子之间的差距越来越大，很多父母责怪孩子笨，认为是智力问题。给孩子造成心理压力，孩子被贴上无数标签。记得我小时候，我舅爷就说我，形象思维较好，抽象思维不佳。我觉得我从小就带着这个标签的阴影生活。
可什么是形象思维？什么是抽象思维？不解释清楚就给孩子贴上标签，不去帮助孩子改善思维上的困境，而是给孩子过早下定论。我当时因为这句话，好几年都害怕学数学，是害怕，觉得自己不行，经常自我暗示否定自己。
多元智能的提出，让我们更了解我们的大脑。写《围城》的钱钟书，数学也不好， 可是小说却写得逻辑清晰，把婚姻的真实写得入木三分，高度凝练的人物活灵活现。这也是一种抽象思维。
可是当时年龄太小，舅爷又是老师，我父母便把他说的话当作权威，又在我耳边不断重复。当然舅爷的判断也是有根据的，因为当时我能熟背唐诗，可算数家里没有人教我，不接触的内容会不熟悉，自然也不会。
所以更多时候，差距不只是孩子这一代，父母之间也是有差距的，我说的话一定会刺痛很多父母，可这是事实。
给孩子学外语这件事 ，有的父母学两天就会说，这么点小孩学什么外语，没有用。觉得钢琴好就去练钢琴，可练钢琴需要提前学习视唱练耳，偏偏急于求成，直接学钢琴，孩子对音的理解没有耳朵和口的锻炼，自然演奏就不连贯。
相反，尽管孩子不爱学外语，可父母外在给鼓励给压力，让孩子坚持下来。平时在日常里还和孩子用“三明治"的外语形式对话。孩子就会了解语言的日常用法。
可有些家长会说："我不会外语啊。"我也不会，可我愿意为了孩子去学，从最简单的开始。你的改变才能促进孩子的成长，才会缩短孩子和"别人家孩子"的差距。
很多父母也输在起跑线上，有些父母在家就读书、写作，可有些父母看电视、刷微博、拍抖音。孩子也跟着学喊麦，拍搞笑段子，有的孩子的理想是当网络主播，这份职业门槛低，可与科学家比，那对社会创造的价值就可见大了。
林俊德院士插着氧气管，也要拿电脑工作的视频，让我们震撼感动。他一辈子默默无闻为祖国奉献着。可网络主播天天对着视频自话自说，让人沉溺其中，还有人有三个媳妇，给社会造成不良影响。低俗、哗众取宠的段子夸张地霸占着屏幕，满足着人们的即时快感。
我不是在诋毁任何网络主播，存在即合理。而人与人的差距就在于你看什么，你想什么。你就是你所读。我想如果社会给孩子好的环境，让孩子沉浸于朗朗读书中，而不是即时快感的小视频中，那孩子会更有远见。如果父母能静心读书思考， 孩子也会模仿，潜移默化地领会。如果孩子知道自己的短处，及时弥补，就会遇到更卓越的自己。
孩子之间的差距为什么越来越大?
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