“妈妈，我从哪里来的？”
“大马路捡的，”
“垃圾桶拾的……”
这种免去自我尴尬的回答，比比皆是。想想那些“不得已”丢孩子的人，要把孩子往垃圾桶丢，也保不齐的觉得“有人会去垃圾桶捡”吧～
总而言之，我们没有得到正确的对待，也没有得到正确的答案。
虽然随着社会的发展，对于“从哪里来”的问题，有诸多的绘本和书来进行辅助我们回答，依然会有很大一部分人群，不知道怎么正确的跟孩子谈论“xing”的话题。
本质上，这个在生命的初始就已经存在了。还是个胎儿在妈妈肚子里的时候，就已经开始有“xing”活动了。
抛去那些理想深邃的“宏图大业”的深刻思想不说，繁衍，是人类生存的最基本追求——也是其他的物种的首要任务，活下去！
所以，这个就是伴随着自然而来的。
而，我们却不能“自然”的面对和“自然”的教授孩子正确的知识和心理认知。
怎么就觉得是“畸形”了呢？
面对本然的自然生命发展，人们的遮掩和“谎言”像是裹脚布似的扼杀；面对泱泱大国的华夏文明，明确谈论xing，有失体统、没有颜面、污言秽语，反正就是“很奇怪”。相看，对方都是怪物！
直至现在，我们依然在打着“讲卫生”、“懂礼貌”、“有教养”的幌子，在做一些阻碍孩子自我健康发展的事情。
最主要的是：这些，我们家孩子小时候全都遭遇过，我都干过这些“蠢事”。
有没有遇到过这样的大人，一圈的孩子在一块玩，有个孩子尿裤子了，旁边就听到有人喊：你怎么又尿裤子了？不是告诉你尿尿要喊人的吗？怎么说了那么多次你都记不住？
孩子，哇的一声哭了～
那谁谁家奶奶，你们家孩子上次听你说都不尿裤子的，怎么“教”的呀？
“小的时候给他把尿，大一点了就定时提醒他小便，隔半个小时就提醒一次。所以，我们从来没有尿过裤子。”
这，谁家大人好像是如获至宝，赶紧的回去“操练”自己家孩子去了。
殊不知，这些扼杀了孩子的正常身体发展和心里发展。
大人强制性要求孩子按照大人的意愿大小便，其结果对孩子自身大小便控制能力等发展进行破坏。
第1个破坏：孩子的括约肌功能发展滞后。
在孩子还没有感觉到排便的时候，强行把尿，不断提醒孩子去洗手间排便排尿时，尿液还没有装满膀胱。括约肌还没有被刺激，膀胱里的小便就被成人强制性地让孩子排泄掉。
括约肌受到的刺激越少，它功能的完善就越滞后，成人的这些行为破坏了孩子尿道括约肌和肛门括约肌功能的发展。
第2个破坏：孩子难以建构自身的排便反射。
被强行把尿，被不断提醒大小便，被强行要求解便的孩子，排便反射是由来自外界的指令控制，而不是孩子身体自身的神经反射。
当有外界指令的时候，孩子就会遵从外界指令排便，当没有人提醒或者无人把尿的时候，孩子的膀胱即使已经装满尿液，他也不知道去洗手间脱下裤子坐在马桶上排尿，这个时候常见的情况就是孩子将大小便解在裤子里。
我们生活中经常会出现这种状况，就是大人一句提醒，来不及就会发现孩子把小便解在裤子里，大人就会气急败坏“教了你那么多次了，不知道要去洗手间上厕所吗？”
可大人往往不知道的事，这就是你培养的——听你的指令，上厕所。
第3个破坏：孩子的人格建构遭受到破坏。
孩子因为自身控制小便的能力发展滞后，在同龄人都已经不尿裤子的年龄还在尿裤子，这样的行为会遭到成人的责骂，小伙伴的嘲弄和玩笑，导致自尊心受到严重伤害。
懂得孩子身体自然发展规律的大人，会遵循和尊重孩子的自然发展规律，用耐心和爱心来等待他的“成长”。
在“别人的眼光”、“讲卫生”和孩子的完善健康发展面前来讲，真的不重要。
如果已经错过了孩子的这个时期，在孩子5~6岁的时候，还会有一个“修复期”——所有没有被完成的步骤，都会再来一遍，而且比对的时间花的时间会更长，付出的代价会更大。
在这个“修复期”的时候，千万不要抱怨孩子“为什么这么大了还要尿裤子”，应该感谢孩子，有机会修复大人曾经对他造成的伤害。
今天情人节，“善待”你的“大、小情人”！
西湖的霞光醉
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