非原创
总结
攸攸现在特别擅长描述事物的状态，而且表达欲望很强烈，这点特别～核心词掌握得很好，dirty or clean，real or fake。多渠道的输入能够让小朋友提升更快。
妈妈注意cow，see和say。疑问句用升调Is this a real bird↗️？
详细
悠悠现在啊，在描述这个something is，比如说它的颜色呀，它是不是开心呀，你看他现在就是用这个is，经已经用的非常非常好了，就是连续三天啊，我都发现它的这个is。用的完全没有任何的问题，这就说明你之前的输入是有效果的，而且呢，你看你都不用去督促它，它自己就会把每一个事物的这个状态颜色也好啊。这个这个心情也好啊，都会给你表达出来，所以他现在这个表达欲望，妈妈还是要去多鼓励他，因为小朋友多说，一方面是在体现他思考的过程，那么另一方面呢，也是让他通过输出去巩固这个句型，哎，形成这种肌肉的记忆，这个特别好，然后呢，你看。能明显的看出来，妈妈之前提到说没有这个时间让让他去看加持老师的视频，但是现在他这个状态明显是看过视频以后的。
那慢慢就会发现一个点，就是你多渠道的输入，就即便是同样的绘本，不同的人跟他讲会有不一样的效果，一方面是因为每个人他讲的这个方式不一样啊，或者说说的。词不一样啊，又或者是提问的方式不一样啊，包括语音语调不一样，都会让小朋友去吸收到更多的知识，所以你看他这一次这个核心词抓的特别的准，A dirty or clean啊，包括这个real or fake。这种特别核心的概念，他抓的是非常非常棒的，所以这一点上哈妈妈就是可以之后啊，依然去延续这样的学习方式，这个方式是很适合他的。
然后妈妈要注意一个，一个是这个cow，因为之前妈妈读的时候，我发现悠悠并没有被带跑啊，但是这一次妈妈读cow的时候，那个all啊，注意它是一个从开始的，不是从all开始的，不是这个cool不一样的。不是cool，是cow从开始到屋这样的一个音，因为之前妈妈读的时候呢，悠悠并没有被带跑，她自己发的是对的，但是这次我发现悠悠被带跑了啊，所以就是要提醒一下，然后包括说昨天妈妈讲的这个C和C啊。这个我确实听出来，妈妈有的时候这个发音，哎，可能确确实实会有一点点混淆，对于她而言可能会听的不是特别的清晰啊，一个是EE合在一起发的是那个字母的ec的音。它和大海的那个C是一样的，但是C它发的是a一个是C一个是C2。
这两个是不一样的，另外就是昨天啊，也跟妈妈提到过，就是有的时候你提问他，你怎么让他知道说，我这个是在提问呢，那你就可以用声调去告诉他，比如说is this a real bird。这个调是上去的，那妈妈如果一直是平的话，一方面是不太容易抓到小朋友的注意力啊，另一方面就是他有的时候可能不知道你是在提问，当然这个句型因为他很熟，所以他能够很顺畅的去回答你。但是以后我们肯定会有句型的变化，对不对？那如果下一次呢，再出现这种yes or no的简单的回答的话，妈妈可以尝试用这个声调去提示它，哎，我这是一个问题。
我的回答
对，那个cow我也觉得我说的不太对，所以都不太想说，回头我用点读笔，多给她看看。
老师看的很准，珈池老师的课，我现在是抽空给她看一遍，后面就用手机放给她听，正好句型也比较简单，她边听边回忆，就还是有效果。
那个say孩子也是被我带歪了。
孩子这两天也病了，我再抽空给她巩固一下，因为她对于自己不是很擅长的内容，比较抵触，都是我们的进度就很慢，复习的比较多。
老师的回复
小朋友都会有一个舒适区，突破舒适区是需要小朋友的积累和坚持的。就像攸攸的is一样，频率累计够了，她自然就内化了。所以新内容我们一点点分次来，重点是保护学习兴趣。
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