不静心（三）

不静心的原因就是，我又去看了这参差百态的社会，听了些零星琐碎的观念。

有后进非常迅猛的同学。比如一位学弟在腾讯获得了特别贡献奖，群友直呼大佬。这位学弟实在是优秀的，虽然没有读研，却有创业、成为项目导师、上当地电视节目、参加各种大赛等丰富经历，免不了让人称赞！当然了，在IT领域类似的强人我见过也不止一个，他们的奖项基本上是用箱子装的，看得我好生羡慕。

另外就是，我发现之前与我一同参赛的同学，有的过了本领域的职业资格考试可以挂岗工作了，有的硕士学业顺利准备申请博士——还刚好是我现在的导师，有的则在期刊上发了论文。我幡然醒悟到，我已经被他们追上了，甚至被反超了。尽管我知道不该抱有出身偏见的，但我依然对自己这种落后境地感到莫名焦虑。

在视频中听到了尚重生老师的一个言论，说大学里面绩点、社工、竞赛、恋爱都拿了大满贯的成功其实是一种失败。我听到这话的时候有种被浇了冷水的清醒，毕竟我大学一直都朝着这种目标进发的，而且很多学校公众号上的“达人榜”、“xx之星”都是这样宣传的。

新开学，殷雅俊老师也做了讲话。他说，知识的继承与知识的创造，完全是两回事；掌握知识的速度和精度，与理解知识的深度和广度，完全是两回事。与考试分数相比，理解知识的深度和广度更重要。我们不应该仅仅是学习者和继承者，而且还应该是思想者和创造者。——这么有情怀的话，我在大三的时候把它给丢了，现如今又把它捡起来，有许多感慨。

还有看到一个讲军婚的视频，里面的军嫂是研究生毕业，随了军之后放弃了工作，现在做自媒体减轻家庭负担。看着实在有些不好受。我不知道自媒体能给她带来多少收益，但这种名誉消费注定走不长远。皈依家庭的女性重入职场是件非常有挑战性的事情，或许她们在一开始就应该做好清晰的人生规划，避免陷入被动局面。

另外也有关于讨论教育、房产、生育率和劳动力的。有的老师不赞成高等教育普遍化，有的老师认为大学生不愁找工作，而大学生常认为自己所面临的就业环境是形势严峻的——内卷+劳动力过剩。问题是就业群体的社会阶层很复杂，难以形成统一答案。我于是去看书，找到了《当代中国社会分层》这本书。

这本书是李强老师写的，序言就让我感慨了许久。他讲了自己在人大读书的经历，基本上是学校和北京图书馆两地的跑，从78年知道85年，做了许多积累。后来到清华任教，19年在熊知行楼写下序言。

我感慨的是，原来我生活在这样一个知识丰富的地方，可偏偏这种知识却始终只能以书本和铅字的方式来到我的眼前。哪怕我与这本书的作者，空间距离上经常发生重叠。那么，在这样一个知识丰富的时空里，我又在干什么呢？

我好像总是不静心。不静心，表现为对不重要事情的过度关注，对自身问题的习惯性逃避。可救赎之道，自在本身啊！自强而不息，厚德以载物。淡泊以明志，宁静而致远。