名师交流促成长，联合教研共进步——曹公奇老师学术讲座报
2021年4月25日晚7：30至9：30，为促进一线教师进一步正确理解《课标》要求，准确把握考试评价改革的趋向。昆明市周丽蓉名师工作室联合昆明市袁蕾名师工作室、昆明市春城计划方睿名师工作室、昆明市春城计划杨琼名师工作室和昆明市盘龙区杨晓炜名师工作室，共同邀请“本真语文”的倡导者和践行者曹公奇老师在有间书苑为工作室学员答疑解惑并展开讨论。
此次讲座，曹老师围绕学员提出的以下几个问题，进行针对性的梳理分析，分享自己的思考与感悟。
问题一：名师工作室如何促进学员成长？
曹老师作为经验丰富的名师工作室主持人，坚持要求学员进行专业阅读和专业写作。他认为，教师应当通过专业阅读及时了解教学前沿的理论，夯实自己的教育理论基础，通过理论指导教学实践。同时，也要学会及时记录自己的教学灵感，他强调，专业写作就是对教学进行思考、研究的过程。
问题二：课堂提问最高级的形式是什么？
在曹老师看来，老师在课堂中应当是为学生解惑之人。在老师的引导下，学生自主提出问题，而老师针对学生所提问题进行合理分类后，以主问题进行串联，带领学生当堂解决。
问题三：如何理解“本真语文”？
作为“本真语文”的倡导者和践行者，曹老师反对当下用新科技绑架语文课堂。他提倡语文教学应当注重教会学生真正读懂文章，通过文本对学生进行感染和熏陶，而不是以浮躁之心追求所谓的教学革命。同时，他还认为不要给语文赋予太多的任务，正确看待语文的价值和意义，让语文教学回归到最纯真的状态。语文教学进行“创新”无可非议，但是“守正”也必不可少。
问题四：语文要素要如何落实到教学中？
曹老师首先将语文要素界定为语文的知识与能力。在语文教学中，他认为与其给学生强行灌输人文内涵，还不如带领学生踏踏实实解读文本，通过对文本关键词句的剖析去挖掘语言的深层含义，在阅读中培养学生对语言的感触能力。当学生能够将文本读通读透，人文内涵便会在不知不觉中沁润心田。
问题五：为什么语文老师比其他科目老师要辛苦？
“听君一席话，胜读十年书。”曹老师一句“我们很辛苦，但我们在成长”，让在座学员醍醐灌顶。语文学科的特点决定了它必定比其他学科的教学要更花心力。从教学材料而言，语文的教学材料会随时代的变化而变化；从教学方式而言，语文老师会根据自己不同时段对文章的理解与感悟对教学方式进行合理的改变；从对文本的理解而言，不同的人生阶段对同一篇文本的感悟也会发生改变。语文教学虽然辛苦，但是只要我们在成长，一切付出都是值得的。
“高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。”此次与曹老师面对面交流，学员们不仅解决的心中的疑惑，而且也从曹老师身上感受到语文人的魅力所在。满怀希望而来，满载收获而归，语文教学之路“道阻且长”，我们一起在路上！
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