似乎没有哪个孩子不喜欢小动物，只是很多家长怕麻烦，不愿意在养孩子的同时，还分出精力去伺候那些小动物。我们夫妻就是属于这样的家长，不是没有爱心，实在是不有时间和精力去伺养小动物。
我的两个孩子也和千万小朋友一样，一直都特别喜欢小动物，老大三岁起就嚷嚷着要养动物，到老二六岁，十几年期间，我也只为两个孩子买回来过一对小仓鼠和一地小鹦鹉，不等孩子们养烦，两种动物在短短的一个月内就死了，也不知道是哪里护理得不对。
两次失败的养育小动物，让我更加坚定地决定：孩子小的时候不再养动物。杨霞老师在《不抢跑也能超越》里提到：在家里养金鱼和乌龟，可以调节孩子的视觉，能有效减缓孩子“粗心”的毛病。
不得不说，她这个观点和成功的实例，让我对养育小动物又一次心动了。如果说之前两次让孩子们养育动物，纯粹是为了满足孩子们的话，这一次决定买回来金鱼和乌龟，则完全是出于我的私心，是想孩子们在养育金鱼和乌龟的过程中，收获细心。
看到物流信息提示金鱼和乌龟当天就会到时，我才告诉孩子们：家里今天将增加两个成员。他们一开始以为是家里要来客人，后来知道是要来两种动物时，顿时高兴得欢呼了起来。随后就是一遍又一遍地问：快递到了没？
终于接到了快递的电话，当两种小动物进入家门时，他们表现出了极大的兴趣和耐心，对照着商家发货的提示，一步一步为鱼儿换水、为乌龟搭建“豪宅”，我发现自己只需要当一个甩手掌柜就好，根本不需要我动手。
金鱼在新鱼缸里欢快地游动，小乌龟在它的豪宅里缩着它的脑袋。两个孩子在网课课后，一定是先去看这两位新家庭成员，几乎把一整天的业余时间都花在了它们身上。
很快，他们和这两种小动物熟悉起来，二宝居然能分清6条小金鱼之间的区别，还分别给它们取了名字，“树叶、围裙、咪咪、白白……”在我眼里长得一样的小金鱼，在她的眼里却是各具特色的6个小生物。仅有的一只小乌龟，二宝叫它“乌龟小上”，拿二宝的话说：因为它实在是太小了。
有了金鱼和乌龟的家里，孩子们不再惦记了手机和电子产品，一会小小鱼缸搬到阳台，一会儿把小乌龟搬到餐桌，若是没有学习任务，他们可以围着这两种小动物玩上半个小时，他们观察它们、抚摸它们、跟它们说话，做一切我不懂但他们却觉得有意思的事情。
孩子们的爸爸看到他们整天都在玩金鱼和乌龟，时刻提醒着“再玩就玩死了”，我将他拉到旁边问：“孩子们玩手机你担心眼睛玩坏了，脑袋玩傻了，现在他们玩小动物，你又担心把小动物玩死了，那么，孩子们应该玩什么呢？”他听后再也不啰嗦孩子们了。
在无人打扰的情况下，孩子们花在金鱼和乌龟身上的时间越来越多了，二宝也不再粘着我时刻陪她玩儿了，因为她有了自己的新玩伴儿。
孩子们的表现，让我更加深信杨霞老师在《不抢跑也能超越》中提倡养金鱼和乌龟的好处了，短短几天，尽管我不能从孩子们养育金鱼和乌龟的过程中，发现他们在学习中变得更加细心了，但是他们大大减少了和电子产品待在一起的时间。
在和金鱼乌龟一起玩儿的时候，他们的眼睛在观察，手在动，脑袋里也在转，这仅仅印证了杨霞老师所说“视觉会得到锻炼”，还能锻炼孩子的思考能力和表达能力呀！
在《不抢跑也能超越》中，杨霞老师除了提倡养金鱼和乌龟，还提倡在孩子们的房间养绿植，30盆绿植就可以形成一个小生态，也能有效地训练孩子的“视觉”，让孩子减少“视觉振动”，慢慢改善“粗心”的毛病。
小金鱼和小乌龟让孩子们远离了手机和屏幕，也让我做出了又一个新的决定：买30盆绿植回来，将孩子们的房间装饰成一个“小森林”。
很多专家、很多书籍里总会提出一些育儿理念，我们要么觉得“每周带孩子爬山”太难坚持，要么觉得“家长陪孩子一起阅读”太难做到，那么，在家里养金鱼和乌龟，在孩子的房间里养绿植，这两样不难吧？你愿意和我一样去试试吗？
很多好的育儿理念和方法，不是不适合我们，只是我们懒得去尝试，或者是当试过一种方法没有效果时，就懒得再去试别的方法了。
没有谁的成功可以完全复制，也没有哪位育儿专家的方法会完全适用于我们的孩子，但作为家长，如果在看到自己相信的一种方法时，愿意去试，就会慢慢摸索出一套适合自己孩子的养育方法。
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